数学课的几种结尾形式

数学课的几种结尾形式□王成新一堂课的最后几分钟，是学生大脑高度疲劳、注意力最容易分散、学习热情最低的时候。若教师能设计新颖、有趣、耐人寻味的结尾，不仅可以巩固知识，还能再次激起学生求知的欲望。下面浅谈几种结尾形式。一、讨论式。组织学生议论、各抒己见、...

数学课常用结尾形式例谈

一堂好课就如同一场音乐会，不仅要有引人入胜的序曲，扣人心弦的主旋律，还要有一个余音绕梁的“尾声”。在教学实践中，有些教师往往忽视课堂结尾，出现结尾设计简单、教学随意性大的现象。其实，课堂教学的结尾容不得半点忽视，因为一个好结尾，

唐宋诗的结尾形式

唐宋诗人们对诗的结尾颇为讲究。我们了解它,会对阅读、写作有帮助。现举例介绍唐宋诗多种多样的结尾形式。1.写景结尾。“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。这是李白《送孟浩然之广陵》诗的结尾,诗人不直说惜别之情,而是写了眼前的景物,这一幅‘江边送行图”传达出诗人惜别的深情,也给读者留下无限的联想余地。这种惜景抒情的结尾,颇有感染力。2.抒情结尾。这种结尾以直接抒发感情、增强感染力见长。如李白《赠汪伦》:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”

例谈中学生作文的结尾形式

开头，对一篇文章来说固然重要，而强调文章有一个好的结尾，更为重要。恩格斯说，文章“要有一个好的结尾。”好的结尾不仅能使主题得到深化，增强文章的思想意义，而且能勃发一种“勾魂摄魄”的力量，扣动读者的心灵之门，使他们“还想把作品翻过来再看一遍。”因此，我们要竭尽全力写出最理想的结尾来。针对中学生结尾下力不够的现状，本文以课文为例谈谈如何写好作文的结尾。

中国辽宁省朝鲜语平安道方言的句子结尾形式

朝鲜语中句子结构的结尾形式表示话者与听者之间语法关系,在句子中通过终结语尾和先语末语尾实现。本论文以辽宁省朝鲜语平安道方言地区8个调查点的70岁以上男性为调查对象,通过问卷调查和语音资料,对句子结构结尾形式的表现形式与使用特点进行了分析。

浅谈语文课堂怎样结尾

好的结尾不仅能深化课堂主题，获余音绕梁之效，而且也直接影响到学生的学习兴趣、思维习惯扣学习效果。本文从教学中归纳了几种常见的语文课堂结尾形式。

浅谈小学语文教学之课堂结尾

对于一场完整的教学来说,做好课前导入工作仅仅是好的开始,还需要一个完美的结尾起到画龙点睛的作用。一个精心设计的课堂结尾不仅可以梳理教学内容、升华整个教学过程而且能够有效进一步拓展教学内容,激发学生的学习热情,保持持久的学习动力。文章基于当前小学语文教学课堂结尾的重要性进行分析,并针对性提出了系列结尾的应用形式,希望可以推动小学语文教学工作的顺利开展。

微型小说的两种结尾

微型小说是一种刚刚崛起的文艺样式。它的成功,不仅表现在谋篇布局上,同时也表现在有能够推波助澜的结尾上。 一般说来,微型小说典型的结尾形式有两种:

课堂教学的结尾艺术

课堂教学结尾形式多种多样,大致地可以归纳为以下几种: 概括式结尾。这是最常用的一种形式。教师以精练准确的语言,提要地总结概括出一堂课的知识要点;或者运用本节课的板书图表,利用彩色粉笔,标出知识的脉胳;或者启发学生梳理归纳本节课所学习的内容,再由教师指要讲评。

高考微型小说试题结尾的情境命制

微型小说字数在1500字左右,这类小说适合于高考文学类文本阅读试题的命制。因而,历年高考小说试题青睐于微型小说,从多种形式、多个方向对微型小说进行情境化试题命制。文章从微型小说的结局入手,探讨高考微型小说结尾试题情境化命制形式,总结了微型小说的五种结尾方式:欧·亨利式(出人意料式)结尾、卒章显志式结尾、哲理式结尾、情感态度式结尾、首尾呼应式结尾。文章就这五种形式探究其情境化命题的规律和方法。

浅谈小学数学课堂结尾的教学艺术

一节课的结尾犹如一场音乐会的尾声,要给人回味无穷,余音缭绕之感。因此,作为小学数学教师,我们不仅要重视一节课的导入方式,精心设计教学过程,同样,要重视课堂结尾的方式,结合教材和学生的特点,设计出简洁明快,富有启发意义和趣味性的结尾,从而拓展学生的思维,让学生感受到“课已尽而意无穷”的效果。

谈小学数学课堂结尾设计的教学艺术

课堂是教学活动的主阵地,其教学质量的高低直接影响学生对知识的掌握情况。一节成功的课,能够在课堂的开始,就紧紧吸引住学生的注意力,教学的过程丰富多彩,引人入胜,促使学生不断探究新知识,课堂的结尾能够起发学生思维,引起学生的思考,激起对下节课的期待。

在教学实践中如何设计精彩的课堂结尾

一节成功的课就好比一场动人的音乐会,既要有扣人心弦的“序曲”,引人入胜的“主旋律”,也要有回味无穷的“尾声”。在小学数学课堂中,很多老师都很重视精心设计“序曲”和“主旋律”,却对“尾声”非常随意,下课时间到了,讲到哪停到哪。往往会给学生一种“虎头蛇尾”的感觉,导致前面的努力大打折扣。

俄语名词、形容词变格简易记忆法

俄语名词、形容词变格简易记忆法伍蔚典衡阳师专一、俄语的名词和形容词，不仅有性和数的区分，而且有格的变化。这些区分和变化都是由相应的示格词尾来表示的。如果用形态音位音标来表示，名词各格只有一五种结尾形式，这当然好记。然而，形态音位音标不是初学者能迅速掌...

ЧАС趣谈

ЧАС趣谈辽宁外语师专曲日清是个常用词，它除了做为计时单位的“小时”，报时单位“点钟”，课堂的“学时”之外，还有“时刻”，“时间”等意义。但我们更应注意其有趣的词形变化及用法。一、相同的格有不同的结尾形式１．第二格有几种：１）用于和连用，如：过了一个...

浅淡地理课堂教学中的几种结尾手法

如果说一堂课好的开头是成功的一半，那未，一堂课有个好的结尾也十分重要，它往往会掀起高潮，起着画龙点睛的作用。本文根据近年来对地理课的调研情况，来谈谈地理课的几种结尾手法。一、总结型结尾这是一种比较常见的结尾方法。它是教师将所讲一节课的内容经过梳理后的...

常见的作文结尾例析

写文章讲究“虎头豹尾”，一般说来，好的结尾能让读者掩卷沉思，频频颔首，现以苏教版初中语文教材中的课文为例，介绍常见的几种结尾形式。