牛妊娠相关糖蛋白20真核表达及其结构与功能预测

旨在真核表达牛妊娠相关糖蛋白20(bovine pregnancy associated glycoproteins 20,BoPAG20),并对蛋白质结构与功能进行预测。参考GenBank中BoPAG20基因密码子进行优化并合成,构建真核表达载体pcMV3-BoPAG20,转染至293F细胞中进行瞬时表达。SDS-PAGE和Western blot检测表达效果,Ni^(2+)亲和磁珠纯化蛋白,用纯化后的蛋白免疫小鼠验证免疫原性,并对BoPAG20结构与功能进行预测分析。结果:优化后的BoPAG20基因长度为1143 bp,编码380个氨基酸残基,密码子适用指数(CAI)由原来的0.77提高到0.96,GC含量由48.91%提高到55.29%;成功构建了pcMV3-BoPAG20真核表达载体,转染至293F细胞中成功表达,获得BoPAG20蛋白相对分子量约为58 kDa;纯化后BoPAG20蛋白免疫小鼠,34 d后测定血清效价达到1∶10^(5);BoPAG20蛋白无跨膜螺旋区,为分泌性蛋白,信号肽是N端15个氨基酸,存在6个糖基化位点(Ser^(36)、Ser^(56)、Ser^(57)、Ser^(76)、Ser^(80)、Thr^(115))和8个B细胞抗原表位,二级结构由α-螺旋(18.68%)、无规则卷曲(45%)和延伸链(30.79%),无β-转角;与BoPAG20互作蛋白包括β-淀粉样蛋白(APP)和β-淀粉样前体样蛋白2(APLP2)。本研究成功表达并纯化出BoPAG20蛋白,证实其具有良好的免疫原性,并进行了结构和功能预测,为该蛋白的结构和功能研究奠定基础。

尼帕病毒G蛋白的结构与功能及其应用研究进展

尼帕病毒(Nipah virus,NiV)是一种高致死性的人兽共感染副黏病毒,能引发严重呼吸道疾病和尼帕病毒性脑炎,目前临床上无批准的用于人类感染的疫苗或治疗药物。NiV基因组共编码6种蛋白,其中G蛋白作为其受体蛋白以及重要的免疫原性蛋白,参与病毒入侵等过程,能刺激机体产生中和性抗体。因此,G蛋白在NiV致病性研究以及疫苗和检测技术研发方面具有巨大的潜在价值。本文对NiV G蛋白的结构和生理功能以及基于G蛋白的疫苗和检测技术研究现状进行综述,并展望了G蛋白的应用研究方向,以期为阐明NiV的致病机制和疫苗研发提供重要参考。

平原圩区水系结构与功能特征及其影响机制——以昆山南部为例

明晰平原河网水系结构和功能的影响机制对区域生态可持续发展具有重要意义。以昆山市南部防洪分区为例,选取水系指标分析圩区单元尺度下的水系网络结构与调蓄功能,并构建贝叶斯网络模型,综合考虑用地、自然、工程与政策管理等因子及其相互作用,定量探究水系结构与功能的影响机制。结果表明:(1)水系网络结构具有显著空间异质性,且水系调蓄功能与结构特征密切相关,较复杂的水系形态结构往往表现出较强的调蓄功能;(2)政策、工程、用地和自然条件等因子对水系调蓄功能的影响强度依次减弱;(3)识别水系功能优化目标下的关键变量与关键状态子集,可从社会⁃生态协同视角指导圩区单元的水系治理与优化。研究结果可为平原圩区水系网络健康与可持续发展提供理论参考和决策依据。

慢阻肺脑结构与功能的MRI研究进展

慢性阻塞性肺疾病不仅能够累及肺部也可造成全身的不良反应,而肺外效应又可加重其严重程度,其中脑损害逐渐受到研究者的重视。近年来,神经医学影像技术取得了长足进步,特别是基于体素的形态测量学技术、弥散张量成像技术、磁共振波谱成像技术以及功能磁共振成像技术等,不仅能够无创的对机体的形态及结构进行观察检测,还能够提供其功能代谢等微观方面的变化信息。本文现从磁共振多参数成像技术角度对慢性阻塞性肺疾病患者脑结构及功能改变的特点、可能机制及研究现状等方面进行综述,以期磁共振成像技术更广泛成熟的应用于神经科学领域以及中枢神经系统疾病研究,从而为深入学习和研究慢性阻塞性肺疾病的病理生理学机制、协助临床诊疗和疾病预后转归提供全新的方法和可供参考的重要信息。

基于ISM法的“细胞的基本结构与功能”教材内容的比较分析

以人教版和北师大版高中生物学必修1“细胞的基本结构与功能”为例,利用ISM法从宏观上分析教材的编写路径、核心要素等;并基于课标,从微观上比较教材结构编排、内容选择和栏目设计,旨在为教学和教材编写提供参考。

益气复脉注射液联合瓜蒌薤白半夏汤治疗气虚痰瘀型冠心病的效果及对左心室结构与功能及血清NT-proBNP的影响

目的 观察益气复脉注射液联合瓜蒌薤白半夏汤治疗气虚痰瘀型冠心病(CHD)的疗效,并探讨其对患者左心室结构与功能及血清N末端B型脑钠尿肽前体(NT-proBNP)的影响。方法 选取2021年4月至2022年5月开封市中医院收治的106例气虚痰瘀型CHD患者作为研究对象,按随机数表法分为对照A组35例、对照B组35例和联合组36例。三组患者均给予西医常规治疗,在此基础上,对照A组给予益气复脉注射液治疗,对照B组给予瓜蒌薤白半夏汤治疗,联合组给予益气复脉注射液联合瓜蒌薤白半夏汤治疗,疗程两周。治疗两周后比较三组患者的临床疗效,以及治疗前后的中医证候积分、心电图指标[心率变异性频域指标高频成分(HF)/低频成分(LF)比值、时域指标期间标准差(SDNN)、均值标准差(SDANN)、差值均方的平方差(RMSSD)]、左心室结构与功能[左室舒张末期内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVESD)、左室射血分数(LVEF)、E波与A波峰值速度(E/A)比值]和血清NT-proBNP水平,同时比较两组患者治疗期间的不良反应发生情况。结果 联合组患者的临床治疗总有效率为94.44%,明显高于对照A组的72.29%和对照B组的72.29%,差异均有统计学意义(P<0.05);三组患者治疗两周后的心悸、气短、胸痛积分较治疗前下降,且联合组患者的心悸、气短、胸痛积分分别为(1.02±0.16)分、(1.13±0.16)分、(0.83±0.13)分,均明显低于对照A组[(1.34±0.23)分、(1.46±0.22)分、(1.10±0.19)分]和对照B组[(1.31±0.20)分、(1.44±0.25)分、(1.08±0.21)分],差异均有统计学意义(P<0.05);治疗两周后,三组患者的HF/LF比值较治疗前下降,且联合组患者的HF/LF比值为1.03±0.22,明显低于对照A组的1.45±0.28和对照B组的1.48±0.31,而SDNN、SDANN、RMSSD、LVEF、E/A比值均较治疗前升高,且联合组患者分别为(118.79±13.51) ms、(106.68±15.13) ms、(45.48±10.47) ms、(47.38±3.26)%、1.18±0.15,明显高于对照A组[(109.88±10.22) ms、(95.72±12.60) ms、(33.65±8.73) ms、(44.20±3.10)%、1.04±0.11]和对照B组[(110.15±10.64) ms、(96.10±12.39) ms、(34.03±9.15) ms、(44.15±3.49)%、1.06±0.10],差异均有统计学意义(P<0.05);治疗两周后,三组患者的血清NT-proBNP水平较治疗前下降,且联合组为(842.53±51.20) pg/mL,明显低于对照A组的(971.48±58.97) pg/mL和对照B组的(968.20±60.24) pg/mL,差异均有统计学意义(P<0.05);三组患者治疗期间的不良反应总发生率比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 益气复脉注射液联合瓜蒌薤白半夏汤治疗气虚痰瘀型CHD可减轻患者的临床症状,改善心电图和左心功能,降低血清NT-proBNP水平,临床应用疗效显著,且不增加不良反应。

基于语料库的科技英语摘要短语结构与功能分布研究

近年来,基于语料库的具有学科特色的学术短语列表构建备受关注。该研究对比了COCA学术语料库与自建的科技英语摘要语料库中的学术短语。目的是分析国内科技英语摘要中的学术短语与国际学术语料库在结构和功能上的差异,进而探寻国内英语学习者在学术短语运用方面存在的问题。研究结果表明:1) 在结构分类方面,动词类短语在国内科技英语摘要中的使用频率比COCA学术语料库的高,而功能词类短语的使用频率则呈现相反趋势;2) 在功能分类方面,两个语料库均以指示功能类短语为主。这些发现不仅有助于深入理解国内科技英语摘要的语言特点,也为未来的学术写作与教学提供了有益参考。There has been a growing interest in compiling corpus-based academic formulas lists with disciplinary characteristics in recent years. A contrastive analysis of the academic phrases, which are sourced from the academic corpus of COCA and the abstract corpus of EST papers published in China, is conducted in this paper. The distributions of academic phrases categorized by structure and function are studied to recognize the challenges faced by Chinese EFL learners. The analysis indicates that: 1) as for structural classification, verbal phrases are used more frequently in the EST abstract corpus than in the COCA academic corpus, while the frequency of function-based phrases represents the reverse tendency;2) concerning functional classification, the application of referential expressions phrases are significant in both corpora. These findings serve as a potential reference to the study on linguistic features of EST abstracts and the teaching of academic writing in future.

对结构与功能观的解读

生命观念是生物学学科特色的充分体现,其中结构与功能观是建立其他生命观念的基础。本文试从结构与功能观的内涵、在生命系统中的体现以及在现实中的指导价值三方面进行阐述,以期准确把握生命观念的深刻含义,并为运用生命观念开展教学活动提供有价值的参考。

课程思政在人体结构与功能学教学中的应用

目的:在人体结构与功能学教学过程中有机融入课程思政内容,提高基础医学整合课程教学质量和育人功能。方法:采用随机抽样的原则,选择某医科大学2021级生物科学专业55名学生为观察组,2021级生物医学科学专业及生物技术专业84名学生为对照组。观察组在日常教学中采用融入案例的导入式教学、PBL教学、视频、讨论等多样化的手段和方式将课程思政有机融入到教学过程中;对照组在教学中将思政内容融入传统教学模式。比较2组平时成绩、试卷成绩及期末总评成绩,对比2组知识维度、价值观维度及行为维度满意度,分析成绩与各维度满意度之间的相关性。结果:观察组平时成绩低于对照组(P<0.01),试卷成绩和期末总评成绩均高于对照组(P<0.01)。观察组知识维度各层面、价值观维度层面除价值观维度中内在修养的形成、高尚医德的培养外的满意程度均高于对照组(P<0.05~P<0.01),行为维度上仅有对义务献血、志愿者服务的参与度和对课程学习的主动性的满意程度高于对照组(P<0.01和P<0.05)。结论:多途径课程思政元素融入课程教学有助于提高学生学习兴趣和学习效果,改善学生价值观,实现立德树人的教学目标。

基于“结构与功能”的小学科学教学——以《身体的运动》为例

科学课程标准从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面提出了科学课程核心素养,并设置了13个学科核心概念和4个跨学科概念。跨学科概念“结构与功能”作为科学课程的发展性目标,横跨了物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域、技术与工程领域。我们只有厘清教材中所包含的跨学科概念,才能将其落实在教学中。《身体的运动》一课的内容属于核心概念“生命系统的构成层次”,又涉及“系统与模型”“结构与功能”两个跨学科概念,本文主要聚焦“结构与功能”。

指向跨学科概念“结构与功能”的教学实践——以《我们衣服的材料》为例

科学课程标准首次提出了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念,要求学生通过核心概念的学习,理解跨学科概念。由于跨学科概念的广泛解释力和迁移性,一线教师特别认同跨学科概念的重要价值。然而,如何理解跨学科概念的内涵、怎样落实跨学科概念以适应小学生的年龄特点,以及如何在课堂教学中开展跨学科概念教学,对于一线教师而言仍具有极大挑战。在三年级《我们衣服的材料》一课教学中,我们对课堂教学如何指向跨学科概念“结构与功能”进行了实践研究。

基于项目式学习理解“结构与功能”——以自然笔记为例

项目式学习中,学生通过项目活动跨越多学科领域,把学科知识和技能整合并将其应用于实际问题的解决,深入理解和运用跨学科概念。在开展自然笔记时,我们研究如何通过项目式学习实现学生对“结构与功能”这一跨学科概念的理解,发展他们系统思考和综合分析的能力,提升他们的跨学科综合能力。

北方各民族狩猎文化的结构与功能研究

狩猎文化体现了人类早期的生产生活方式。蒙古族、鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族等北方少数民族狩猎文化是中华民族传统文化的组成部分。在符号文化方面,与北方少数民族狩猎文化相关的三个关键词汇“ulirenn”、《■》《■》,在形式与内涵上有内在联系;在制度文化方面,狩猎的组织制度、狩猎过程的行为规范制度、所获猎物的分配制度等方面有共性结构;精神文化方面,人与自然和谐共生的价值观、人与人和谐相处的价值观上有共性结构。就功能而言,它规范人们的行为秩序,使得人们的集体行动成为可能。猎物平均分配制度与猎物内脏分配制度形成了一种互补性二元结构,在整个社会存在中发挥着基础性的功能作用。狩猎文化价值倾向是中华民族崇尚利他行为传统的一种表现。

通过《灵活巧妙的剪刀》教学理解结构与功能的关系

在现代教育中,跨学科教学已成为一种重要的教学方式,通过整合不同学科的知识,学生可以更好地理解实际问题,提高综合思维能力。为了加强小学科学学科跨学科概念结构与功能教学,在分析了新教科版小学科学教材对此概念的构建规律之后,以《灵活巧妙的剪刀》一课内容为例展开教学设计和实践,加深学生对结构与功能关系的理解。

例谈基于物质观、结构与功能观的大单元教学策略——以“基因的本质”为例

本文以“基因的本质”为例,对在“物质—结构—功能”的叙事情境中,培养学生的物质观、结构与功能观等生命观念,并以此形成运用生命观念分析问题和解决问题等关键能力的教学展开了研究。

慢性肾衰患者心脏结构与功能的超声影像学分析

探析慢性肾衰患者心脏结构及功能的超声影像学表现。方法 利用2022年1月—2024年1月在本院治疗的52例慢性肾衰患者为观察组以及同时期的52例肾功能正常慢性肾病患者为对照组,比较影像学结果。结果 两组LAD、LVEDD、IVS、LVPW、EDV、ESV、EF差异明显(P<0.05)。结论 针对慢性肾衰患者,以超声影像学进行检查,可迅速实现对心脏结构、功能损害的了解,使医生的诊断与治疗得到更多可供参考的信息,值得推广。

“结构与功能”概念导向下的教学活动设计

“结构与功能”是《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出的4个跨学科概念之一,体现出跨界育人的重要导向,要求教师引导学生在学习课程设置的13个学科核心概念的基础上,从跨学科研究的角度,帮助学生逐渐理解结构与功能之间的关系,实现学科核心素养的深度发展。本文概述“结构与功能”跨学科概念的设置意义,明确教学原则,并以小学科学课程中的生命科学板块作为教学研究对象,探索“结构与功能”跨学科概念导向下的教学活动设计策略,以期通过适切的教学调整,增强小学科学教学深度,拓宽教学广度,促进学生整体科学观念的形成。

森林生态系统结构与功能对病虫害发生的影响

森林生态系统是一个复杂的动态平衡系统,其结构和功能的变化会直接影响到病虫害的发生与危害程度。本文从森林生态系统的物种多样性、群落结构、营养循环等方面,分析了森林生态系统结构与功能对病虫害发生的影响机制。研究表明,物种多样性高、群落结构复杂、养分循环良好的森林生态系统,具有较强的自我调节能力,能够有效抑制病虫害的大规模暴发。因此,维护森林生态系统的健康与稳定,对于控制病虫害、保障森林可持续经营具有重要意义。

高中生物学教学中“结构与功能观”的培养策略

高中生物学教学中存在很多的生物结构微观,不利于学生理解的问题,学生很少主动从结构与功能观的角度去思考,把零散的知识上升到更为高阶的具有规律性的观念层次,进而形成生命观念。本文归纳总结了4条培养学生结构与功能观的策略,即:巧设问题、巧用概念图、构建模型、融通生活。旨在培养学生的结构与功能观,为学生学习兴趣、逻辑思维能力、理解能力、问题解决能力、创新能力的提高提供帮助。

课程思政视域下“细胞膜的结构与功能”一节的教学设计

“国无德不兴,人无德不立”。在国家注重育人改革的背景下,各个学科积极尝试将教学内容与思想政治教育结合以达到协同共育的效果。高中生物学课程是落实“立德树人”的重要载体。本文以“细胞膜的结构与功能”一节为例,将课程思政元素融于教学实践,尝试将知识传授与价值引领进行有机结合,为一线生物教师提供教学实践参考。