真理系统论

本文从系统的角度审视真理，论述了真理的存在和发展是一种系统过程，横向揭示了真理所具有的结构层次、性质规定和功能及其中体现出的整体性；纵向揭示了真理的实现、发展完善、检验和应用都是一个动态过程。

“整讲”与“散讲”——现代文文章教法简叙

“整讲”与“散讲”———现代文文章教法简叙□兰州十四中李澍丰所谓“整”讲，就是从全篇立足，讲清文章的结构或文章的层次，若有必要，还可结合学生的写作实践，讲清作者的构思。由于不同文体的文章结构方法不同，所以，教者必须让学生掌握一定的文体知识，分清不同的...

从学生生活体验出发进行教学──九义六年制小学数学第四册“时、分的认识”教学评析

从学生生活体验出发进行教学──九义六年制小学数学第四册“时、分的认识”教学评析评析：柳州地区教研室陆邦还执教：融水县融水镇三小韦围圈教学内容：九义六年制教材第四册Ｐ７０－７２教学目标：１．使学生正确认识钟面和初步掌握看钟表的方法，认识“小时、分”及其...

高校思想政治教育研究会讨论大学生的道德教育问题

中国高等学校思想政治教育研究会于去年12月1至5日在杭州举行。会上对在社会主义商品经济条件下,大学生的道德教育问题,展开了热烈讨论。 会上,探讨了社会主义商品经济对大学生道德的影响,在商品经济条件下的道德评价问题,在新的历史条件下,大学生的行为,什么是道德的?什么是不道德的?标准是什么?

跨世纪之际的教育思想

跨世纪之际的教育思想丁俊才迈向２１世纪之际，世界各国更加重视教育。１９９０年，韩国教育部颁布了《韩国面向２１世纪教育改革的基本方针》．１９９１年，美国政府颁布了《美国２０００年教育规划》；１９９２年，日本文部省发表《为Ｔ２１世纪的日本人》，次年日本政...