基于创造力结构理论的工科高校创新教育模式探究

借鉴科学创造方法论的思想资源,破解我国高等教育大众化进程中创新型人才培养难题,是学术界和教育界共同关心的话题。特丽莎·阿玛布丽的创造力三结构理论关于创造环境、创造动机与创新教育三者关系的研究,对我国高校建构创新教育实践模型具有重要的现实启迪,并基于此提出了"创新能力培养递进模型"。东北大学顺应国家新型工业化进程,吸收创造力研究的思想资源,探索出"普惠性、递进式、全过程"的大学生创新教育模式。

创新型广告人才创造力结构培养的实证研究

创造力是创新型广告人才的核心能力,国内广告行业的环境剧变对广告人才应具备的创造力提出了新的要求。如何适应市场需求进行创新型广告人才培养模式的调整,是我国高校广告学专业的当务之急。文章从创造心理学家Sternberg的“创造力三维模型”理论切入,结合现代广告业的整合营销传播理论,构建广告人才创造力结构模型,并根据此模型从广告业和高校双向采集实态数据,运用SPSS社会科学统计软件包分析数据,最后基于分析,从内隐学习与外显学习理论的角度为高校完善广告人才创造力培养模式提出了建议。

论音乐创造力的实践金字塔结构

音乐创造力是一般创造力在音乐领域中的具体表现,是人在特定的社会文化环境中建构新颖而适当的音乐实践的心理品质。音乐创造力是由音乐创造性人格、音乐创造性思维、音乐创造性产品和音乐创造性环境相互协调、共同作用而构成的多维立体结构。文章整合了现有音乐创造力结构研究的优势与不足,提出了语境中的音乐创造力实践金字塔结构,试图为音乐创造力的理论研究与教育实践提供借鉴。

认真研究创造力结构,积极开展创造教育

知识、智能和个性是创造力的主要构成因素，三者相互作用，相互影响决定了创造力的总体水平，体育教育工作者只有熟知创造力结构，才能更好地参与开展素质教育，培养创新人才。

价值结构的超限创造:公司企业家机能的本质与内部结构

公司企业家机能是备受瞩目的新兴研究领域,也是处于年幼的研究领域,因为在其本质、研究领域和内部结构等基础理论上尚没有形成共识和体系。文章从企业管理角度提出公司企业家机能的本质是企业价值结构的超限创造,依次识别了公司企业家机能的特定研究领域和企业的企业家式资源,并从超越限制、价值结构再造和寻求主导权等方面探讨了企业的超限创造结构。

创造型人才的素质结构

创造型人才的素质结构,主要包括知识结构,智力结构,创造力结构,科学思想结构,意识结构,体质结构。一、知识结构创造型人才必然具有优化的知识结构。这种优化的知识结构是由基础层次、中间层次、最高层次三个层次所组成。基础层次是各类人才所共同必须具备的基础知识,

基于价值链的企业价值创造结构探析

每个企业完成价值创造活动的过程都必然会依附于一定的价值创造结构,不同价值创造结构其价值创造能力的大小是不同的。企业的价值创造结构由一些影响价值创造的因素构成,在价值链模式下,为顾客创造价值成为价值创造活动的最终目的。因此,企业要以顾客价值为立足点,以核心能力构筑和建立相互信任关系为准则,对构成企业价值创造结构的因素进行整合与调整,从而实现其对市场需求的快速反应,进而提高其价值创造的能力。

创造力结构初探

(一)创造力的构成要素所谓创造力是指在各个实践领域中、提供独特的具有社会或个人价值的产物的能力。创造力有广义和狭义之分。那种提供对于社会文化来说是前所未有的,具有社会价值的产物的能力属于狭义的创造。例如科学上的发现与发明以及艺术作品,这种创造力是少数人才有的。那种提供对本人来说是新颖的,前所未有的,具有个人价值的产物的能力称为广义的创造力,如小学生通过独立思考,采用一种老师没有教过的方法解算术题,如用(8-3)来求7+7+4+7=?广义的创造力,除了智力落后者外,一般人都能有。

论审美创造力结构

文学艺术创造不同于科学发现,它是一种高度个性化的精神创造活动。这种特殊的创造活动是通过艺术家特定的审美创造力结构实现的。创造力结构可分为三种形态,即创作性精神、创造性意识及创造性思维。而三者只有在与创造动力有机结合时才能完成审美创造。

中小学生创造力结构的探索

当今世界,一场新的技术革命正在日益扩大着它的影响范围。这场革命的最显著特点是社会信息化。由于科学技术的迅猛发展,使得新知识成倍增长。知识的陈旧率也越来越快。这就意味着,新的技术革命将在充满激烈的竞争气氛中进行。这场革命的冲击波势必渗入到各个领域,并引起一系列强烈的反响。面对这技术革命的挑战,整个世界都在考虑对策。新的技术革命对所有劳动者,不论他是科学家、管理人员。

创造性思维结构的六要素

刘爱军在《北京广播电视大学学报》2004年第2期撰文认为，根据当代心理学和神经生理学研究成果而提出的关于创造思维的“内外双循环理论”模型指出，创造性思维结构应当由发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维、辩证思维和横纵思维等六个要素组成。在创造性思维结构中，发散思维主要解决思想目标指向，即思维的方向性问题；

简述我国钢结构建筑的发展现状及前景

建筑为人们提供了生存空间及生产空间,随着经济的发展、科技的创新,人们对建筑的所需也产生了较大的转变,对建筑的使用期限乃至安全性与稳定性给予了全新的标准。文章对我国钢结构建筑的发展现状及前景进行了探讨。

创造力构成初探

通过对斯腾伯格的创造力结构理论的分析 ,应充分肯定他的创造力三侧面理论的主要贡献 ,也应看到其不足。创造力集中体现在驾驭矛盾的智慧上。

创造力内隐理论的研究及其对教学的启示

一、引言关于创造力(creativity)的论述可以追溯到古希腊的柏拉图,但直到19世纪中叶,这一研究领域才引起心理学家的关注。1869年高尔顿的《遗传的天才》一书的问世,标志着采用科学方法研究创造力的开始。自20世纪50年代以来,在Guilford的大力倡导下,人们对创造力进行了大量的研究,取得了丰硕的研究成果。然而在心理学中,由于研究者研究重点不同、研究方法不同、判断标准不同、对创造力的定义也不相同,有关创造力的定义多达数百种。

论创造的核心要素与思维方式

研究和把握创造的核心要素与思维方式,对于人们认清创造的结构非常有意义。创造是一个由诸多要素构成的复杂实践活动。创造必须运用辩证唯物主义与历史唯物主义的方法来分析时代所存在的各种问题,探索解决问题的有效路径,在这个过程中必须树立科学的世界观,树立正确的价值取向,具有强烈的问题意识和开阔的历史眼光与全球视野。人们只有认清创造的结构,才能认清创造的本质。而人们认清了创造的核心要素与思维方式,有助于认清创造的结构。