结构包装设计课程教改设想

在包装设计教学中创造力的培养,首先体现在学生对立体形态的感知上,对立体形态的创造与纸张材料性能的合理运用上,对纸器造型结构的创造技能表达上,在此基础上才可以谈及为今后的设计实践打下牢固的基础。针对我国目前市场上一些假、大、空,繁复庸俗的包装无处不在的情形,教育学生树立以节约能源,关注环境保护为主旨的包装设计思想,提倡包装盒形结构设计在满足功能需求下的简约性、环保性考虑,这是高等艺术设计教育义不容辞的责任。对于改进人们现代生活消费方式,促进文明进步,创建人与自然的和谐也有极其重要的意义。针对目前我院包装设计教学中的不足,本人提出了相关教学改革思路,对提高我院包装设计课程的教学质量将起到启迪作用。

非可视结构包装理论及其应用

非可视结构包装理论及其应用湖南株洲工学院杨福馨在市场经济浪潮中，产品如何进入市场而成为商品被消费者所接受呢？这就要利用营销技术。人们曾研究和探索出了多种促销策略。无论何种促销策略，目的就是让用户（消费者）在众多同类产品中对自己的产品产生注意力，从而引...

创新 明天的生存能力——谈结构包装设计中的创新

在当今社会,创新已经成为我们时代的一个主旋律。一个新产品生产和营销的成功,不仅仅在于产品的使用功能的创新,而且还取决于产品包装方面的创新。富有创新性的外观设计能够改变产品的命运,给企业或商家带来无穷的效益。产品只有通过良好的创新包装设计,才能体现和突出富有创新性产品的特征,从而创造商品的个性。这些个性鲜明的产品才会给企业和商家赢来巨大的商业机会和效益。

YBS类防爆电机钢结构包装箱的应用

对YBS类电机钢结构包装箱材料进行模拟分析,得出应力分布及变形量分布,根据模拟分析结果,进行钢结构包装箱设计。最后对设计的钢结构包装箱进行现场起吊、运输验证。结果表明:钢结构包装能满足实际生产需求,结构设计合理,承载能力满足要求,结构刚性和强度均满足电机储运要求且具有成本低、可回收利用的优点。

障碍式结构包装设计研究

目的系统研究障碍式结构包装的设计方法与规律,旨提供一种解决包装使用安全及商品防伪安全的途径。方法通过对国内外现有的参考文献与相关专利进行梳理与分析,明确障碍式结构包装的概念及特点、细化障碍元素的设计形式,并结合个案研究,归纳总结出其在设计过程中的必要环节与设计关键。结果障碍式结构包装能通过内部的障碍结构来限制目标人群的使用行为,从而在保护特定人群使用安全的同时能对内容物提供一定的防伪、防护功能。结论根据防护需求的不同,其障碍式结构主要分为绝对限制性和条件限制性等2种,在具体设计过程中需要注意障碍元素的适度选择、防护功能的有效激活以及逆向思维的合理应用等关键问题,并针对目前障碍结构包装存在的不足作出了设计展望。

“以赛促学”的《包装结构设计》教学模式改革与实践

《包装结构设计》是一门应用性较强的专业核心课程,但其传统教学模式存在一些不足,可以通过探索“以赛促学”的《包装结构设计》教学模式改革与实践,增强教学效果。文章分析了《包装结构设计》课程教学与考核过程中存在的问题,利用“各年级持续专业引导”的创新思维完成《包装结构设计》课程内容体系的建设。基于该体系,将专业比赛引入课程教学,采用“以赛促学”的混合式教学模式,重新对《包装结构设计》教学内容进行设计,并在课程教学中进行实践应用。“以赛促学”的《包装结构设计》混合式教学模式可以更好地达成“以学生为中心、产出为导向、持续改进”理念下的课程目标评价,取得了较好的成效。

一种新型四孔异形蜂窝包装夹层结构力学性能研究

目的随着新材料和新结构的发展,包装材料结构要求在包装运输过程中对产品具有更高的保护能力。为了丰富包装材料结构并在保证力学性能条件下设计新型蜂窝结构。方法以传统正六边形蜂窝结构为基础构建新型四孔异形蜂窝结构,通过对可降解树脂材料的试件进行理论分析、仿真分析和实验验证研究其力学特性。结果新型四孔异形蜂窝包装夹层结构横向和纵向的力学性能,相较于传统的正六边形和正八边形蜂窝结构提升了17%,具有更好的外载荷承载能力。结论本研究对包装材料结构给出了新的思路,对包装行业的发展起到支持作用。

工程教育专业认证背景下《包装结构设计》课程思政体系构建

在工程教育专业认证背景下,工科人才培养目标的提高和包装行业的快速发展,对包装专业的人才培养提出了更高的要求。将思政元素融入包装工程的专业课程教学,对培养学生德才兼备的职业素养,实现高校“立德树人”的根本任务具有重要意义。文章对包装工程专业核心基础课程《包装结构设计》的课程思政教学现状、课程思政建设目标、课程思政元素挖掘、课程思政教学设计等进行了分析和举例,探讨了专业课程融入思政元素的育人新模式,进而推进了以工程教育专业认证为导向的包装工程专业课程教学改革。

功能多元化理念下的香烟包装结构创新设计研究

随着人们对香烟包装的要求越来越高,传统的包装设计已经不能满足消费者的需求。因此,功能多元化的包装设计成为了新的研究热点。本文通过文献研究和案例分析,探讨功能多元化原则在香烟包装中的应用价值及原则,并分析了相关设计实践案例。结果显示,功能多元化的香烟包装结构创新设计不仅能提升香烟产品的包装质量和外观吸引力,还能增加产品的实用性和用户体验。

受力分析提升包装结构稳定性研究——基于材料结构与应力响应的计算模拟

为解决塑料食品包装的结构稳定性不足问题,本文从力学角度探究包装结构与受压力时包装最大形变之间的关系,对拱形结构进行受力分析,并使用ANSYS有限元分析系统探究施加相同压力下不同高斯曲率与不同结构的包装的最大形变,设计出可将最大形变减少12.4%的新型拱形包装结构,从理论与数值计算两个方面验证了拱形结构对提升包装结构稳定性的可行性。本实验结果将物理理论与实际应用结合,设计出更稳定的食品包装结构,为包装快递行业提供技术支持与理论参考,以减少因食品过度包装带来的环境污染。

包装结构对玻璃酒瓶跌落的保护设计

采用“先半包围后全包围”方法的包装结构,使用泡沫衬垫对玻璃瓶底进行半包围式减震,将瓶盖与盒盖接触式固定,既能满足产品包装的美观性,又能降低整体包装件跌落的破损程度。

抗压纸塑包装一体式防伪开启结构设计研究

以注塑顶盖和三层瓦楞纸相结合的材料,研究开发一种具有防伪功能的一体式开启纸塑包装结构,模拟堆码载荷、运输振动、跌落的方式进行测试,并对纸塑包装盒的变形量、最大压溃力、耐破度进行分析验证。通过对此包装在静止堆放、垂直跌落、开启体验过程中反馈数据,对其结构、工艺等方面进行调整,整体纸塑包装盒达到外观平整、抗压力强、防伪性能好,增加消费者开启体验感。结果发现在矩形围框的两内侧一体注塑台棱,顶板通过转轴向下闭合时台棱对盒顶板进行承托,拱形结构瓦楞纸内盒盒体,可起到抗冲击和减震的作用,提高盒体挺度、平整度等功能,大大提升其纸塑包装盒抗压强度。

纸品包装结构设计创新探索

消费者对环保产品的市场需求不断增加,使纸品包装在市场中具有广阔的发展前景。纸品包装凭借其可回收和生物降解等特性,成为了替代塑料的首选包装材料,开启了产品包装革新的新征程。但纸品包装的创新远不止于环保,其还涉及设计美学、功能性以及消费者体验等,其根本出发点在于有效吸引消费者的注意力,传递产品的内涵,达到营销的目的。因此,对纸品包装结构进行创新设计具有必要性。

一种复合包装结构试验分析

随着包装业不断推陈出新,采用分项回收、可循环利用材料,可使复合包装结构在运输、储存过程中具有抗冲击力、耐压性能,对内装物进行有效保护,延长包装材料生命周期,为社会带来更多的经济效益。

新文科背景下包装结构与设计课程教学模式研究

新文科背景下,包装结构与设计课程目标是培养具备创新意识和创新思维能力,掌握包装设计的基本理论知识和应用技能,具有国际化视野、良好社会责任和契合现代经济社会发展的创新型设计人才。概述了包装结构与设计课程的相关内容,分析了新文科背景下包装结构与设计课程的创新点,形成了线上线下融合的“3+3”教学组织模式和“4+3+2+1”多样化的考核方式。旨在保证课堂教学的授课效果的同时,推进课程内容的现代化,提升课程教学质量。

《包装结构》设计课程教学实践研究

在《包装结构设计》课程教学活动中研究合理的教学方式,充分调动学生的积极性实现创新设计。教学以包装的基本构成为基础,以创造思维训练为核心,采用问题聚集教学法,以赛促教项目式方法进行结构实验训练。将结构和视觉呈现作为目的,制定具有针对性的教学方法,将创造性思维训练、绿色可持续性发展理念和信息的交互设计方式整合在教学环节,最终引导学生掌握包装结构的功能和作用,包装的可持续性,进一步实现包装结构的创新。

互动体验下高校纸包装结构设计课程教学的新思路

互动体验性在高校纸包装结构设计课程教学中具有至关重要的作用。注重设计课程的互动体验,一方面能够摆脱传统“灌输式”教学的局限性,强化学生在课堂上的学习主体地位,互动体验的增设有助于激发学生的创新意识与发散思维,另一方面能够丰富设计课程教学手段、活跃课堂氛围,进而提高学生在课堂上的注意力,提升设计课程的教学效果。现阶段大多数高校注重理论教学,实践类的高校纸包装结构设计课程容易被忽略,首先,多元化教学模式还未在高校纸包装结构设计课程中广泛应用,其次,诸多高校的校企合作模式还不成熟,导致设计类教学与行业前沿缺乏必要互动,最后,由于高校纸包装结构设计课程缺乏特色,导致包装设计类人才培养具有“复刻”属性,高质量、创新型人才培养体系还未形成。基于此,高校可以采用“问题先行”的情景式、互动式翻转课堂,搭建线上线下的混合教学,激发学生积极性,与此同时鼓励学生参与学科竞赛,培养学生的实践能力,完善高校校企合作项目,了解行业前沿发展现状,从而开展针对性的人才培养。

“包装结构设计”课程的教学改革研究

“包装结构设计”课程是视觉传达设计专业主干和核心课程之一,它主要侧重于不同类别材料制成的包装容器结构设计方法和制造过程,包括纸材质包装容器、可塑材质包装容器、金属包装容器等。由于包装结构设计的独特性,艺术设计专业要求学习包装类结构的学生具有扎实的知识、宽口径,安排学生学时较多。

人性化理念在产品包装设计中的应用

目的探寻产品包装设计的人性化理念的应用策略,优化产品包装设计,使产品包装设计更符合用户的需求,更具有审美性与实用性。方法采用理论研究和实践研究的方法,从人性化设计理念的理论入手,结合一些实践案例探讨了人性化理念在产品包装设计中的应用策略。结论在产品包装设计中应用人性化理念,需要从包装的色彩设计、包装结构设计、包装设计情感化设计、包装材料设计等方面入手。同时,包装设计针对不同的人群,也要选取不同的人性化设计手段。

四段六步法在职业院校专业实践课程教学中的应用——以包装策划与设计专业为例

《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出,坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。实践教学作为提升学生实践技能水平的教学反思,已成为衡量职业教育的水平因素之一。针对如何提高实践教学质量,本文以包装策划与设计专业为例,以专业实践课“包装结构与包装CAD设计”为案例,研究并总结教学方法,以期能够在职业院校专业教学实践中具有一定的借鉴参考作用。