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小学数学指向结构化单元整体教学
1
作者
尤晓明
《文理导航》
2024年第23期25-27,共3页
本文旨在探讨小学数学教育中的结构化单元整体教学方法,通过分析该教学方法的重要性和优势,以及如何有效实施它来提高小学生的数学学习水平。本文首先介绍了结构化单元整体教学的概念和基本原理,其次探讨了单元整体教学在小学数学教育...
本文旨在探讨小学数学教育中的结构化单元整体教学方法,通过分析该教学方法的重要性和优势,以及如何有效实施它来提高小学生的数学学习水平。本文首先介绍了结构化单元整体教学的概念和基本原理,其次探讨了单元整体教学在小学数学教育中的应用,并提出了一些实际操作建议。最后,通过对相关案例综述和案例分析,展示了这一教学方法的成功案例和效果。
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关键词
小学数学
结构化单元整体教学
教育方法
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职称材料
题名
小学数学指向结构化单元整体教学
1
作者
尤晓明
机构
泉州市洛江区实验小学
出处
《文理导航》
2024年第23期25-27,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“指向结构化的小学数学单元整体教学实践研究”的研究成果,课题编号:FJJKZX23-706。
文摘
本文旨在探讨小学数学教育中的结构化单元整体教学方法,通过分析该教学方法的重要性和优势,以及如何有效实施它来提高小学生的数学学习水平。本文首先介绍了结构化单元整体教学的概念和基本原理,其次探讨了单元整体教学在小学数学教育中的应用,并提出了一些实际操作建议。最后,通过对相关案例综述和案例分析,展示了这一教学方法的成功案例和效果。
关键词
小学数学
结构化单元整体教学
教育方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学指向结构化单元整体教学
尤晓明
《文理导航》
2024
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