“双高计划”背景下“双师型”教师结构化培养路径探索

中国经济快速发展进一步推动高职教育改革深化,推动高职教育提质培优前提条件是提高“双师型”师资队伍水平。在“双高计划”背景下,本研究首先分析“双师型”教师培养的意义和重要性,并详细阐述高职院校建设“双师型”教师团队存在的问题,继而从完善团队监管运行制度、优化人才引进机制、加强系统职业培训、提高信息素养能力四个维度,构建高职“双师型”教师的建设有效模型,以期为其他高职院校“双师型”师资队伍培养提供有效参考价值。

“2+1”结构化培养模式在实用型静脉治疗专科护士培训中的运用分析

对实用型静脉治疗专科护士培训中实施“2+1”结构化培养模式的临床效果进行分析。方法:将我院在2019年12月至2020年12月期间接收的静脉治疗专科护士培训学员42例作为研究对象,按照奇偶分组法将其分为研究组与对照组,每组各21例,前者实施“2+1”结构化培养模式,后者实施常规培养模式,对比两组实际教学效果。结果:经对比后,研究组学员学习质量显著高于对照组,培训结束1年内实践技能完成情况优于对照组,对比结果存在统计学研究意义(P<0.05)。结论:“2+1”结构化培养模式效果显著,可以有效提高实用型静脉治疗专科护士培训效果。