基于全息数字人模型的全息结构医学

提出一种新的医学模式——全息结构医学,基于"全息数字人"的理念和框架,建立人体结构系统与外部环境结构的动态平衡,从而达到局部与整体、宏观与微观、生理与心理、主体与客体、人与社会自然的和谐统一。全息结构医学基于"全息数字人"的理念,将中医学、西医学、结构信息医学等医学模式的基础理论和应用融为一体,利用人体结构系统的自适应、自组织、自主信息化等能力,通过结构信息的交互化来调节其基因及基因的表达,恢复结构系统的动态平衡,达到防治疾病、促进健康的目的。

我国高等医学教育结构的研究

目的:通过对我国高等医学教育结构的分析,找出存在问题及其相关因素,提出相应对策,促进医学教育的改革和发展。资料与方法:利用《中国教育统计年鉴》等的数据,采用构成比进行统计描述。结果和结论:通过对院校类型结构、种类结构、体制结构、区域分布结构、层次结构、专业结构等的分析,得出了医学教育办学层次偏低、举办医学教育的学校增加速度过快、举办者过于复杂、医学教育学制混乱等结论。建议:加强医学教育宏观管理,控制医学教育规模,不断优化医学教育结构。

人文医学知识结构认知的调查研究

对医务人员的调查显示,医务人员人文医学知识结构存在不同程度的缺陷,学历教育阶段人文医学教学效果在医学实践中的表现不理想;规范化培训中人文医学内容阙如或者很少,人文医学继续教育开展不足;人文医学知识实际掌握情况不佳,知识结构形式单一且与实践脱节,存在多种建构障碍。通过人文医学知识结构建构模块的设计,提高人文医学知识的迁移力,根据不同的学习阶段,开展与临床实践紧密结合的人文医学知识的教育教学活动,帮助医务人员建构适宜的人文医学知识结构,提升其沟通能力和人文关怀能力。

全息数字人生物结构模型与医学融合及应用展望

全息数字人是从整体、动态、个性化角度等方面,对自我健康稳态进行维护和管理,全面掌握人体生命活动规律。其以结构与功能相互统一为出发点,在融合中西医基础理论的基础上构建生物模型,研究生物的结构系统和环境结构之间的动态平衡。通过“全息扶正”法对疾病与结构系统的关系进行分析,利用生物自适应、自组织的能力来修复失衡的结构,从而达到治疗和预防疾病的目的。

医学结构基因组学在研制新药中的作用

从药靶的选择、蛋白质片段为基础的新药开发、以寡聚酶为新药开发的靶、工业化的结构和蛋白质数据库以及专门研究传染病的结构基因组学工程等5个方面综述了医学结构基因组学在研制新药中的作用。

医学论文的规范格式及其结构要素

目的：进一步提高医学论文写作执行规范格式的操作性。方法：参照国际生物医学期刊投稿的统一要求和我国有关科技论文编写格式的国家标准，分析国内外权威性医学期刊的有关要求，并对其发表的各类医学论文进行统计。结果：在概述医学论文IMRD格式基本的基础上，归纳提炼出医学论文各结构部分的结构要素及其适宜的篇幅比例，作为结构式医学论文的初步模式。结论：规范性强是医学论文写作的显著特点之一，了解规范格式的基本要求，把握结构要素及其篇幅比例，有助于合理取舍资料，准确表达内容，扩充信息含量、促进学术交流。

基于生命科学竞赛的“课赛融通”教学改革和效果评价探讨——以《医学仪器机械结构设计》课程为例

各级科学竞赛对于激发学生对专业的荣誉感、加深对知识的掌握程度和培养对理论的运用能力都具有重要意义。同时,“课赛融通”的教学思想对青年教师成长具有推动作用。针对目前高校本科生物医学工程专业的学生,对不同课程之间缺少沟通、对交叉学科的专业必须课学习兴趣不高的现状,结合《医学仪器机械结构设计》课程,从研究和分析生物医学学科竞赛、职业技能竞赛与专业课程的关系入手,创新高校生物医学专业人才培养模式。针对教学方法及评价机制,给出如何激发学生兴趣、提高教学效果的改革措施。

新形势下医学研究生教育的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育，担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任，医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展。近几年，随着医学研究生招生规模的扩大，师资力量明显不足，许多医学研究生其研究课题缺乏创新，多数限于重复性试验，甚至出现大量的学术造假；医学研究生毕业后其临床实践能力较差，与医院的用人要求有一定差距。有人认为目前的医学研究生教育已很难适应医疗卫生事业发展的要求。本文将从以下几个方面对当今医学研究生教育存在的问题进行阐述：

“十二五”医学院校不增临床专业不扩招

2012年5月28日，卫生部和教育部发布《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（以下简称《意见》），提出“十二五”期间，临床医学教育综合改革将首先优化临床医学人才培养结构，构建“5＋3”（5年医学院校本科教育加5年住院医师规范化培训）为主体的，临床医学人才培养体系，原则上不增设医学院校和临床医学专业点，相对稳定总体招生规模，但将新建一批国家医学实践教学示范基地和国家转化医学平台。

“十二五”医学院校不增临床专业不扩招

卫生部和教育部近日发布《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见〉，提出“十二五”期间，临床医学教育综合改革将首先优化临床医学人才培养结构，构建“5＋3”（5年医学院校本科教育加3年住院医师规范化培训）为主体的临床医学人才培养体系，原则上不增设医学院校和临床医学专业点，相对稳定总体招生规模，但将新建一批国家医学实践教学示范基地和国家转化医学平台。

以神统形的经络系统

面对形神合一的机体,中西医由于认知模式与价值观念不同,分别选择了重神、以神统形的信息医学道路,与重形、以形统神的结构医学道路。反映中医信息医学特点的典型,是明显以神统形的经络系统。经络、脏腑、气血是3个核心的中医生理学范畴,三者通过经络脏腑相关、经络气血运行以及药物归经等命题,形成完整的信息医学核心框架,并在这个基础上把其他中医学病理、药理、诊断、治疗、养生等范畴联系起来。除运用以神统形的方法学原则建构成体系的、以神为本的信息医学主体框架,中医学还通过这一原则将四肢、百骸、孔窍这些实体范畴以及四时、五味、六律这些环境范畴整合起来,使中医学成为天人合一、主客融合的知识体系。

提高当今妇产科研究生培养质量的方法

医学研究生的培养是我国医学教育结构中最高层次的教育，既担负着高素质人才培养的重任，又担负着医学科学技术发展的重任。妇产科是医学院校相对重要且相对独立的科目，“生理-心理-社会”是一种现代化的医疗模式，更注重培养医学生的技能水平、医学及非医学素质，如何提高妇产科研究生的质量，任重而道远，是每个高等医学院校必须面对的重要课题，研究生们在获得专业知识的同时获得职业能力和职业素养的提升，需要我们不断探索，不断总结。

骨伤科临床研究生的培养策略

临床研究生的教育是现今医学教育结构巾最高层次的教育。经过基础和专业课学习、临床实习、学位论文三个阶段的培养，使培养的学生既是合格的临床医生，又能开展临床研究、指导医疗工作。如何根据临床研究生专业特点进行培养，并能保证其能够承担起将来既能“担负着培养高层次人才和发展科学的双重使命”，又能开展起临床及临床研究工作，是一种挑战。下面就骨伤科临床研究生的培养工作提几点具体的要求及做法。

信息医学是中医学的本征

从信息医学的观念与方法出发,可以贯通中医生理学、病理学与诊疗学,形成一个完整的知识体系。中医生理学方面,有三个核心概念即脏腑、经络、气血,它们彼此非线性关联,形成一个生命信息网,气化、运化与疏泄是其三大机制。中医病理学方面,各生理机制运行正常,机体平衡,属于健康状态;运行异常,便导致中医病理学的虚、瘀、毒病变,使机体失衡,进入疾病状态。中医诊疗学方面,运用八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、三焦辨证、卫气营血辨证等辨识方法,能够分层次判断机体状态,并为选择治疗方向提供依据;补泻是治疗的两个基本方向,直指序参量阴阳(气血),目的是补虚祛瘀,而调作为祛毒之法,发挥居间辅助作用。

教育部、卫生部联手启动临床医学教育综合改革

近日,教育部、卫生部联合下发了《教育部、卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》,按照＂整体设计、分步实施、重点突破、大力推进＂的原则,启动临床医学教育综合改革。综合改革的目标和主要任务为：优化临床医学人才培养结构,建立医学人才培养规模和结构与医药卫生事业发展需求有效衔接的调控机制;实施＂卓越医生教育培养计划＂,更新教育教学观念,改革人才培养模式,