体裁结构图式认知与大学英语教学

图式理论认为知识以抽象、结构化和系统化的形式储存于我们的大脑中,在恰当的时候被激活。以图式理论和体裁教学法为基础,讨论向学生输入一系列的体裁知识,通过阅读和写作,可以帮助他们建构和重构体裁结构图式。实践表明:这种方法突出了学生在学习过程中的积极参与作用,有利于提高他们的自主学习能力。

伦理批评的关键术语及其结构图式

本文对伦理批评理论中的几个关键术语进行了独立的解释,对它们所具有的解释功能及其学术价值进行了新的探讨,并讨论了它们相互之间所形成的结构关系。关键术语包括“伦理环境”“伦理困境”“伦理冲突”“伦理选择”“伦理身份”等,认为理论术语能否提出是一个问题,而具体的运用则是另外一个问题。文学伦理学批评中的每一个术语都标志着一种理论观念的产生,因此,具有开创性的术语的提出也就标志着一种概念的建立,一种理论的成熟以及一种思想的完成。而在它们之间所形成的结构图式,则体现了伦理批评理论体系的逻辑性和完整性。

对倒金字塔结构图式的分析与改进

对于倒金字塔结构，梵迪克在《作为话语的新闻》中提出的“假设性新闻图式结构”，层次上不够清晰简明，逻辑上也有问题。有学者对之修改后，逻辑上还是有问题。我们加以改进后，既简明清晰，又消除了逻辑上的矛盾，并通过对新闻语篇的分析进行了验证。

试论艺术形式语言和结构图式中白描的特征

中国传统绘画形式“白描”是线的艺术，以线描为艺术语言塑造形象，也就是纯以线造型。结构图式中的“白描”着重于线的质量，这种独立完美的艺术形式，已极尽传情达意之功能，它有充实的内涵和丰富的表现力，以天地万物写胸中意气，无怪乎不少画家舍弃了色彩。这正与中国书法有相似之处。也就是“书画同源”具体体现的共同目标，对“意境”

能流结构图式分析法在丙烯热泵精馏工艺中的应用

提出了一种图式热力学分析新工具———能流结构图 ,并力图以此为基础 ,形成一种称之为能流结构图式热力学分析的新方法。该法采用图形方式将技术能量系统的用能特征可视化 ,使人们便于分析处理大量、复杂的信息 ,便于把握系统特性 ,进而完成系统的能量分析与集成 ,提出创新的节能方案。以该方法在 2万t a的丙烯精馏工艺中的应用为例 。

听力语篇结构图式构建的阅读路径

图式理论认为图式是认知的基础。听力理解的过程就是图式与输入信息相互作用的心理过程,因而听者头脑中的固有图式就成为听力理解成功与否的关键。如何帮助学生建立并激活相关图式一直是听力教师努力解决的问题。在教学实验的基础上,文章得出以下结论:在听力教学中积极引入阅读教学,通过阅读帮助学生构建不同语篇的图式类型,在图式建立和激活的基础上进行听力语篇的理解对学生听力能力的提高有促进作用。

篇章结构图式分析法对法语听力理解能力的影响研究

图式理论是美国学者D.E.Rumelhart于20世纪七八年代提出的一种认知科学理论,我国外语教学界有不少人将其应用于外语课堂的阅读教学并取得了很好的效果.受此启发,我们尝试将图式理论应用于法语听力课堂教学,观察其对提高学生听力理解能力可能产生的影响.经过3轮的课堂观察与反思,我们摸索出了听力素材常见篇章结构图式并将其应用在课堂教学中,实践表明篇章结构图式分析对听力理解能力的影响如一把双刃剑,在使某些学生获益匪浅的同时,却成了另一部分学生听力理解的障碍.

善用图式教思政

图式作为一种组织化的认知框架或知识结构,是对同一类客体或活动的基本信息进行抽象概括,在大脑中形成稳定的行为或思维模式。思政教师指导学生以一定的图式进行意义建构,将知识条理化、结构化,具有简练、直观、高效获取知识信息的优势,能够清晰厘清知识的内在关系,激活学生逻辑思维、综合思维和创新思维,开展深度学习,发展学科素养。1.按图索骥释义,化解学习疑难。在思政课教材中,许多原理、概念以纯文字的形式呈现表达,在一定程度上造成学生理解上的困难,难以把握其意义。我们可以运用教材和教学参考书上的概念图、坐标图、流程图、思维导图等结构图式指导学生学习和探究、分析与归纳,帮助学生获得解释、阐述的支架,经由个体的加工整理,从而有效化解学习难点。

语篇结构图式与语调范式对英语听力理解的影响

本研究从文本的结构图式及语调范式入手,通过实验对比,检验了学生的结构图式知识和语调辨识能力对听力理解产生的影响。结果表明学生通过了解篇章的高阶组篇模式,运用篇章结构匹配策略能更好地处理口头语篇。另外,他们对口语语篇的语调特征的敏感度和准确把握可以帮助其确定语篇的宏观结构及重要信息。这两种途径都对听力理解产生正向效果。本文认为,在听力教学中以阅读为突破口促进学生听能的提高是一种新的教学思路。根据语调模式能体现语篇组织结构的特点,应训练学生正确运用语调线索识别语篇的主要内容及层次结构。此外,还应补充高阶认知听力理解策略的知识和训练,以完善学生策略结构,提高其处理听力语篇信息的能力。

人类德性结构及其图式的探析

人类德性的涵义、结构及其存在图式是中外伦理思想史上的一个未予严谨探究的基础性问题,通过比较、追问、理论联系实际分析等方法分别对这些问题给予合理的解释、证明与抽象描述,可确立德性结构应有的完整性及其存在图式的具体多样性。

人类德性结构及其图式的探析

人类德性的结构及其存在图式是伦理思想史上一个未予充分探究的基础性问题。“德性”同“道德”、“人性”既有联系又有区别 ,“德性”是“道德”及“人性”内部构成中的一部分 ,包括人们面对社会外在规范加以个体道德价值选择与修养的各种或然状态 ,其本质是人们在社会生活实践效能状态中所体现的处理人际 (或自我 )利益关系的或善或恶或中的倾向性。由于人类的德性倾向限制在“善性、恶性、中性”三者之中 ,因而 ,德性的整体结构也就是由这三者所组成。在人类生活实践中 。

《红楼梦》的叙述动力与结构图式美学

《红楼梦》是曹雪芹生命体验的审美言语图式。文本以"顽石"的意识萌发为原点,以其欲望的发动与趋进为内驱力,以"大旨谈情"为主线,通过神幻性与现实性时空的内外渗透与穿插,以曲线运行时间的五大节点穿联欲望内容的五个主要范畴,构建了动态运行的四维同心球形结构。其结构之技,是中国传统道生哲学与天人感应思想的形象演绎;其结构之道,表现了作者对人类欲望现实境遇及其本质的审美思考。因此,《红楼梦》的四维同心球形结构,是深邃哲思与浓郁文学诗性完美融合的符号体现。

评价:英汉财经语域学术论文摘要语篇宏观图式结构TC的生长点

以往对学术论文及其亚体裁的语篇宏观图式结构的研究只是从“话语社团的文化规约性”角度进行表层描写。本文建立了小型财经类英汉学术论文摘要语料库,在对语篇图式结构的研究中通过探讨语言使用者的社会符号性心理认知因素与具体语言使用策略的互动,建立了英汉财经语域学术论文摘要语篇宏观图式结构的TC(tertium com-paraftionis)(共同属性或范畴):【[学术论文摘要(财经语域)];[三步宏观图式结构(评价(导言>续言>结果)]】。即,话语多层面“评价体系”(evaluation)作为篇章生产者社会符号性心理认知的语言功能体现,在与话语社团的修辞性互动过程中,始终推动语篇宏观图式结构以“导言-续言-结果”及其派生模式生成。

语篇的图式结构与体裁分析的重要性

指出语篇存在图式结构 ,并说明由于语篇的交际目的和读者对象不同 ,语篇的图式结构存在很大差异 ,但是分属同一体裁的语篇具有大体相同的图式结构特点。同时也探讨了体裁的概念和体裁分析的方法及其对读、写技能的培养所具有的重要作用。

美国成长小说图式结构的原型探究

美国成长小说是美国小说体裁中非常重要的一个类型,受美国社会、历史、文化的影响,呈现出独有的结构特色。本文重点探讨美国成长小说的产生、发展及其图式结构特色,通过分析具有代表性的美国成长小说,归纳出"诱惑——出走流浪——迷茫困惑——顿悟"这一独特的图式结构,并运用原型理论阐释这一图式结构产生的文化动因,分析出神话、成长仪式和人类成长基本模式三种原型特征对美国成长小说的影响。

图式结构与英语阅读教学

英语阅读教学是各大专院校最主要的课程,人们早已认识到阅读对外语教学的重要性。阅读能够提供最有效的,也是最重要的语言输入,从而提高学生的语言能力。本文介绍图式理论及其对外语阅读教学的启发性价值。阅读者的图式决定了他能否理解,理解的内容以及理解的程度。

试论白描的结构图式和语言

白描是隶属于工笔画范畴的中国传统绘画形式之一,与工笔重彩、工笔淡彩、没骨等形式相并列。一般地说,是纯以线描勾勒之手段表现物象、结构画面、抒发情感、营造意境的一种独立的艺术形式。其效果为不施丹青而光彩动人。另一方面,白描又是基础技法名称。作为技法的“白描”,它常常被认为是工笔画的造型基础,也有人认为是中国画的造型基础。基于传统中国工笔画的造型特性,无论是工笔重彩或工笔淡彩画,其绘制过程一般都是先勾线描稿,然后再赋彩完成。

语言系统结构图式的解剖分析

语言系统结构图式的解剖分析昌家立语言问题是现代西方知识论讨论的中心课题。弗雷格的概念论，罗素、维特根斯坦的原子论，卡尔纳普、纽拉特的科学统一论，克里普克和普特南的因果指称论，罗蒂的自然表达论等等，都是围绕着语言问题而展开的。西方学者之所以以语言为研究...

儿童语言习得的要素离散—图式结构化理论

在语义语法观,儿童语言的实例研究基础上发现,儿童语言习得的实质是基于对象世界感知形成认知图式,基于认知图式形成语义结构。儿童语义结构的形成经历了未语义结构化底层,完全语义结构化过渡层和完整语义结构的发展过程。由此提出了儿童语言习得的要素离散化-图式结构化理论。