结构式团体沙盘技术在五年制高职班级管理中的应用探索

文章从结构式团体沙盘技术的概念、结构式团体沙盘技术的实施、结构式团体沙盘游戏的特点三方面进行探讨,指出结构式团体沙盘技术适用于学生的自我探索与提升,能够推动学生共同成长,推动班级管理者不断成长,符合积极心理学的理念。

结构式团体沙盘技术在突发事件应激晤谈中的应用研究

结构式团体沙盘技术作为一种有效的团体辅导方式可以运用于各类突发事件后的创伤治疗,尤其是应激晤谈中,是一种非常有效的团体辅导方式。从结构式团体沙盘技术和突发事件应激晤谈的基本概念入手,分析了两者结合运用的意义和操作流程,并结合疫情期间疫情心理援助志愿服务工作的实际应用案例,进一步研究了结构式团体沙盘技术在突发事件应激晤谈中的应用,为心理咨询师进行灾难心理援助和对高校学生进行群体突发事件心理辅导等工作提供了参考。

结构式团体沙盘心理技术理论分析及应用探析

结构式团体沙盘心理技术是在荣格分析心理学及积极想象技术的基础上,融合多拉卡尔夫沙盘游戏理论结合中国心理健康发展特色而创设的一种新型沙盘心理技术,目前正处在蓬勃发展的阶段;对此新型技术的理论背景与操作特点缺乏介绍与探究。为此,结合在珠海自闭症互助协会所做的结构式团体沙盘心理技术辅导个案,概要介绍结构式团体沙盘心理技术的理论与操作,同时探索该项技术在实践中的具体应用,为深层次完善、提升该项技术提供帮助。

结构式团体沙盘心理技术对学前儿童心理健康水平的积极影响——基于理论分析与实践应用视角

基于理论分析与实践应用视角下,分析了结构式团体沙盘心理技术对学前儿童心理健康水平的积极影响,主要包括了理论性的影响、形式性的影响以及过程性的影响。对结构式团体沙盘心理技术活动进行设计和案例分析,发现结构式团体沙盘心理技术能够对学前儿童心理健康水平产生深远影响,会成为学前儿童心理健康教育的创新工作方法。