结构洞察中的职业学校女孩——基于启明中专的个案研究

基于身体社会学的两种分析视角,即身体结构模式和身体行动模式,可探讨职业学校女孩的规训、洞察与应对逻辑。研究发现,“差生”的共享身份使职业学校不再重视学生学习成绩,而把关注点放于“守规矩”和“课外活动”;职校为学生制定了可预见的未来,但遭到职业学校女孩的抵制,她们有自己的职业设想;职校女孩片面洞察了结构性钳制,却无力反抗,由此在校内外,她们呈现为两种截然不同的应对策略。在校内,她们以“乖乖女”的形象示人,迎合学校的规章制度;在校外,她们是在酒吧和KTV里抽烟、喝酒与“混混”谈恋爱的“坏女孩”,她们寄希望于外界,对爱情、婚姻和家庭充满渴望。该研究有助于我们理解底层再生产中女性群体特殊的一面。

青年学生时间洞察力结构的初步探讨

通过文献分析和开放式问卷调查,初步构建了青少年时间洞察力的理论结构。探索性因素分析表明:该研究所构建的时间洞察力结构比较合理,可以分为过去时间洞察力、现在时间洞察力和未来时间洞察力三个维度,每个维度下又包含相应的几个因素。

新历史主义批评论

自八十年代初期始,“新历史主义批评”这一文学研究方法就开始流行于文学研究领域.它的倡导者不赞成源于俄国的“形式主义”,并认为“新历史主义”是脱身于“新批评”和即之而后的“解构主义”的一种文学批评.新历史主义者在分析作品时不是割裂历史背景,而是从历史的,文化的角度出发来探讨其产生的原因,并兼顾以后的文学阐释与评价.这并非是倒退到早期的文学研究.早期的文学研究与新历史主义者的观点和实践大不相同.前者运用的是政治标准和知识标准来评价作品,并在特定时期,特定条件下来评论文学的特点.

数字建构的反思

介绍作为一种新的设计方法和技术在国际上已逐渐成为主流的"数字建构"的概念;从结构工程师的角度探讨,在设计实践中需要结构工程师的更早介入以提高"数字建构"的可实施性,及随数字建构项目的尺度增大所引发与暴露的设计模式不足等问题。