浅析编导教学中的动机把握与结构流畅性

编导教学可以通过编导技巧的传授和编导能力的训练全面改善学生对编导的认知，提升学生编导水平，对学生发展具有非常好的促进作用。随着广播电视形式的逐渐发展和完善，人们对新形式的广播内容需求不断加大，提升编导业务水平已经势在必行。文章从编导教学出发，对当前编导教学中的动机和结构设置进行探究．现结果如下。

解析编导教学中的动机把握与结构流畅性

编导的技法等可以传授,但是编导的创新能力却是无法教授的,更无法强迫学生来完成。随着我国经济的不断发展,当代人对娱乐生活的需要越来越多,原有的精神文化领域内容已经无法满足,传统的广播电视形式也已经无法满足人满的精神需求,因此,在编导工作中把握动机,保证结构的流畅性,在教学中培养学生的创新思维,是当前需要解决的迫切问题。本文针对动机把握、结构流畅性以及创新思维的重要意义进行了分析和讨论。

浅谈板书设计经验

现代化教学仍然需要板书设计。一节好课的板书设计,不仅仅是表现本节课的教学内容,还要追求重点内容的一目了然性,追求整个板而的艺求性,追求结构的流畅性,追求字体的美观性。板书设计还要遵循教学规律,注重实效性和灵活性。