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鲁迅人物散文艺术美发微
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作者 杨铁钢 《大庆高等专科学校学报》 2001年第3期91-92,共2页
在鲁迅卷帙浩繁的作品中,有数量很少的人物散文。它们既有对前辈师长的思念,如《藤野先生》、《关于太炎先生二三事》,也有对平侪名流的追忆,如《忆刘半农君》;既有对老友新朋的怀想,如《范爱农》,《纪念刘和珍君》、《为了忘却的纪念... 在鲁迅卷帙浩繁的作品中,有数量很少的人物散文。它们既有对前辈师长的思念,如《藤野先生》、《关于太炎先生二三事》,也有对平侪名流的追忆,如《忆刘半农君》;既有对老友新朋的怀想,如《范爱农》,《纪念刘和珍君》、《为了忘却的纪念》、《忆韦素园》,也有对平民仆妇的回顾,如《阿长与(山海经>》、《阿金》……这些作品,使人常读常新,爱不释手。这除其具有深厚的美学意蕴而外,另一重要原因还在其具有独特的艺术美。这突出表现为如下三个方面: 展开更多
关键词 鲁迅 人物散文 艺术美 形象典型美 结构自然美 传神生动美 美学意蕴
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寓“美”于教 “美”化课堂——论高中英语课堂中的美育教学
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作者 赵国华 《学周刊(上旬)》 2010年第9期100-101,共2页
中学英语教师应把审美教育有机地渗透到课堂教学之中.从英语教材和英语教学中挖掘和利用其中的审美因素,切实加强英语教学中的审美教育,激发学生的学习兴趣,培养高尚的情操和良好的道德品质,促进中学生思想观念的升华,从而把他们... 中学英语教师应把审美教育有机地渗透到课堂教学之中.从英语教材和英语教学中挖掘和利用其中的审美因素,切实加强英语教学中的审美教育,激发学生的学习兴趣,培养高尚的情操和良好的道德品质,促进中学生思想观念的升华,从而把他们的心灵和行为导向美的领域。 展开更多
关键词 审美教育 英语教学 语言美 韵律美 结构自然美 社会美
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