服装CAD在结构设计教学中的应用

服装CAD在结构设计教学中有着很明显的优势,它能改善传统结构设计教学的枯燥和乏味,并且在激发学生学习兴趣的同时又能增加教学内容,提高教学效率。将传统的教学模式进行创新性的转变,在结构设计教学中应用服装CAD坚持以理论与实践相结合,确定明确的教学目标和内容,使软件与结构相结合,取长补短,提高结构设计的教学质量。

ICAI在船体强度与结构设计教学上的初步应用

该文介绍利用Visual Studio2010和Authorware7．02制作的ICAI在船体强度与结构设计教学上的应用，分别从制作背景，设计思路彳1用到的技术工具，处理手段和与其他技术的融合应用前罱来论述。

对服装CAD教学的一点思考——用服装CAD教学促进服装结构设计教学

针对目前服装CAD教学存在的弊端．把服装结构设计课程与服装CAD课程有机地结合在一起进行．将枯燥乏味的结构设计教学溶入到学生感兴趣的电脑教学中。学生不仅学会了电脑打板的技术．而且还巩固和加深了对服装结构设计知识的理解。两者教学的相互依存、相互渗透、相互促进、两者教学相得益彰。

提升高职院校服装结构设计教学质量的有效措施

作为高职院校服装专业重要的必修课程之一,服装结构设计绝非仅仅是简单的学学画画,更不只是培养学生的动手能力,而是一门技术与艺术紧密结合的学科。在服装结构设计教学中,只有把握住教学的目标定位,采取切实有效的措施,才能促进教学质量的不断提升。

基于数字化包装结构设计系统的实践教学

包装结构设计课程是一门实践性很强的课程,传统的教学模式已不能满足实际生产的需要。本文通过在教学过程中引入数字化包装结构设计教学系统,实现了课堂教学、实践课程与实际生产的结合。并在文章中对实践课程设计的模仿阶段、改进设计阶段、自主设计阶段的数字化教学方式的探索进行了详细的阐述。

探索与服装结构设计相适应的教学模式和方法

服装结构设计的教学模式和方法中多元化教学资源建设多有成效,包括服装CAD软件的课堂教学,服装结构设计媒体课件和教案情况;围绕产品模式的实验性教学环节。

“包装结构设计”课程教学的实践与探讨

文章讨论了“包装结构设计”课程的特点及传统教学存在的问题,然后在教学内容和教学方法上提出了若干改革建议。

对高中英语阅读课教学结构设计的几点感想——从一节公开课的课后评议说起

阅读课教学在英语教学中一直占有重要的地位。教师要想在有限的课堂教学时间里进行有效的阅读教学，课前必须进行有效的教学设计。不久前，笔者应邀执教了一堂县级公开阅读课。在随后的课堂教学评议中，来自全县的诸多同行对课堂教学中呈现的闪光点和不足之处进行了激烈而又中肯的研讨。通过对本次研讨的总结我们发现，大家所阐述的优缺点其实都可归结到对课堂教学结构设计的层面上来。现在，

课堂教学的结构设计艺术——课堂教学艺术系列讲座之二

课堂教学结构是指一节课的组成部分及其相互关系,其设计艺术水平的高低,应作为衡量教师教学艺术水平的重要标准。结构完美、布局合理的课堂教学,可以增强课堂教学的艺术魅力。那么,怎样设计课堂教学的结构,才能做到既保证教学效果,又符合美学法则呢?古人写文章讲求“起要美丽,中要浩荡,结要响亮”。正所谓“文似看山不喜平”。平板单调、无波无澜是文学艺术创作之大忌。因此,高明的作者总善于用纵横多变的笔势使文章跌宕多姿,造成强烈的艺术美感。英国美学家荷加斯指出:以波浪组成的事物就能产生一种变化美。因此课堂教学结构设计应以序列性为前提,实现序列性与波动性二者的最佳组合,

教育技术专业模拟电路教学内容整体结构设计

在建构主义学习理论指导下 ,根据模拟电路在教育技术专业中的地位和作用 ,并考虑到学生的思维特征和教材本身的结构特点 ,对模拟电路的教学内容进行整体结构设计 。

"荷载与结构设计方法"课程教学改革

为了提高学生的实践能力,文章首先分析了"荷载与结构设计方法"课程教学存在的问题,然后提出了"荷载与结构设计方法"课程教学改革策略,包括教材及教学内容的选定、教学实践改革两个方面.

历史基地教学结构设计论

历史基地教学结构设计论王家福德国哲学家沃尔夫冈·韦尔施认为：从广义上的设计概念来说，２０世纪是艺术的世纪，２１世纪是设计的世纪。从一定角度理解。前者在于形象美化，后者在于思维优化。就人才培养与科学研究基地而论，以优化的思维，展开清新而又有活力的教学结...

“行动导向教学”在服装结构设计课堂教学中的应用

服装产业的发展日新月异,也就要求我们专业能适应当前行业的发展,更好的为行业服务,为地方经济服务。所以我们一直没有放松教学改革与研究工作。"行动导向教学"在服装结构设计教学中的运用,在一定程度上促进教学改革与研究。

“混凝土结构设计原理实验”课程教学的现状及改进措施——以青海大学土木工程学院为例

文章首先分析了“混凝土结构设计原理实验”课程教学的现状,然后提出了“混凝土结构设计原理实验”课程教学的改进措施,包括根据新的培养方案增设实验项目;优化实验环节,细化分组人数;借助Abaqus有限元软件与国家虚拟仿真实验教学课程共享平台,引入设计型实验;等等。

基于学生提问的语文课堂教学结构设计探讨--以《鱼游到了纸上》课堂设计为例

文章围绕以学生提问为线索设计的教学结构,探讨了如下内容:首先,分析了学生提问在语文教学中的作用和价值;其次,阐述了基于学生提问的语文教学原则;最后以《鱼游到了纸上》作为教学案例,提出了一些实践应用策略,以期为学生提问教学研究提供素材参考。

论课堂教学结构设计的优化

语文教师的课堂教学与作家的创作,虽说是两种不同内涵的创造性劳动,然而,也有异曲同工之处,即均重视构思。刘勰说;“凡作文之道,构思为先”又说“构思极艰”。创作需要艰苦卓绝的构尽,课堂教学的设计也同样要绞尽脑汁的构思。 一个理想的教学结构的诞生,有赖于教学目标的合理制定,有赖于教学内容的优化组合,有赖于教学方法的巧妙匹配,有赖于教学思路的清晰安排,从而形成一个层次分明可有序操作的教学结构系统.大凡一个至为优化的教学结构,无不是以教学的科学性与教学的艺性的有机统一为显著特征的。

高中生物课堂教学结构设计探讨

课堂教学结构是在一定教育思想的指导下为完成一定的教学目标，对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及活动程序。课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性。课堂教学结构不是固定不变的，而是随教学目标、教学策略、学习评价的不同而不断变化的。在此笔者拟谈一谈在生物课堂中讲授新知识的教学结构设计思路体会。