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运用结构评分制建立文献检索课成绩评定体系 被引量:1
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作者 陈秀莹 《现代情报》 2004年第6期200-201,169,共3页
为适应素质教育的要求 ,激发学生的学习自主性 ,我校采用“结构评分制”来评定学生的成绩 。
关键词 成绩评定 结构评分制 文献检索课
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人体解剖学作业在结构评分制考核模式中的作用 被引量:1
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作者 刘文庆 张春晶 +2 位作者 郑晖 沈雷 张晓明 《齐齐哈尔医学院学报》 2000年第5期590-590,共1页
关键词 人体解剖学作业 结构评分制 医学教育
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实施“大、小课授课与结构评分制结合”的模式改革人体解剖学教学的效果检验
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作者 刘文庆 《齐齐哈尔医学院学报》 2003年第3期349-349,共1页
关键词 “大、小课授课与结构评分制结合” 人体解剖学 改革 教学模式 教学 调查 授课模式
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医学检验专业人体解剖学考核方法探索 被引量:3
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作者 董世武 应大君 《检验医学教育》 2002年第1期34-35,37,共3页
改革课程考核方法是从应试教育向素质教育转变的一个关键环节。作者结合近三届检验专业解剖学考核模式的改革情况,阐述了"结构评分制"考核制度的设计、实施及结果,并对其进行了初步探讨。
关键词 医学检验 人体解剖学 考核方法 结构评分制
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高职建筑艺术类专业毕业设计成绩评定
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作者 李芬 《职业技术教育》 2008年第26期58-59,共2页
高职建筑艺术类专业的设计审美以及设计效果的判断标准客观上存在着个体差异,所以在其评定办法的构建上应遵循科学、易操作、定性与定量相结合等原则。依据专业设计成果的特性,毕业设计成绩评定宜采用“结构评分制”。专业毕业设计成绩... 高职建筑艺术类专业的设计审美以及设计效果的判断标准客观上存在着个体差异,所以在其评定办法的构建上应遵循科学、易操作、定性与定量相结合等原则。依据专业设计成果的特性,毕业设计成绩评定宜采用“结构评分制”。专业毕业设计成绩由设计过程成绩、理论基础成绩、方案设计成绩和毕业设计答辩成绩四部分组成,各部分成绩的评定要严格遵照使用方法实行。 展开更多
关键词 高等职业院校 建筑艺术类专业 毕业设计 成绩评定 结构评分制
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《公民》实验教学初探
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作者 卢淑华 《赣南师范学院学报》 1989年第1期97-101,共5页
为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学和现代经济巨大发展变化的需要,适应青少年心理、思想发展的需要,上级部门要我校于1987—1988学年度,在初一年级开设《公民》课实验教学。 《公民》课的任务是为培养“四有”公民打... 为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学和现代经济巨大发展变化的需要,适应青少年心理、思想发展的需要,上级部门要我校于1987—1988学年度,在初一年级开设《公民》课实验教学。 《公民》课的任务是为培养“四有”公民打下良好的基础,对学生进行社会主义道德品质教育和社会主义法制教育,使学生树立社会主义公民意识,做一个社会主义的好公民。 为了搞好《公民》课的实验教学工作,我们制订了《公民》课教学计划,对《公民》课进行了总体设计,配套改革。 展开更多
关键词 实验教学 教学效果 青少年心理 现代经济 考试方法 现代化建设 现代科学 结构评分制 第二课堂教学 学习态度
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桂林市组织《公民》课实验情况
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作者 秦诚旭 《思想政治课教学》 1987年第5期4-6,共3页
1986年秋,我市决定在一中、八中、十四中三所学校的初一年级共18个班进行《公民》课改革实验。在北师大教材编写组的指导下,在学校领导的支持和四位搞实验的教师的努力下,经过一学期工作,取得了一些成绩和经验。实验情况如下: 一、端正... 1986年秋,我市决定在一中、八中、十四中三所学校的初一年级共18个班进行《公民》课改革实验。在北师大教材编写组的指导下,在学校领导的支持和四位搞实验的教师的努力下,经过一学期工作,取得了一些成绩和经验。实验情况如下: 一、端正指导思想,正确安排实验工作为了更好地贯彻理论联系实际的方针,加强对学生的思想教育,更好地培养“四有”公民;也为将来推广新教材准备条件,为政治课的教学改革探索经验。 展开更多
关键词 理论联系实际 思想教育 实验情况 教材编写 指导思想 教学改革 工作安排 实验点 结构评分制 教学要点
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新思维 新方法——《公民》改革实验
8
作者 何成锹 黄毅婷 《思想政治课教学》 1988年第9期4-6,共3页
通过一年来的改革实验,我们深刻地体会到:改革中学思想政治课,必须有新思维、新观念,必须用新的教学方法,闯出新路子,才能提高教学质量,取得改革实验的较好效果。新思维是改革实验的关键通过教改实践,我们体会到以下三点: (一)思想政治... 通过一年来的改革实验,我们深刻地体会到:改革中学思想政治课,必须有新思维、新观念,必须用新的教学方法,闯出新路子,才能提高教学质量,取得改革实验的较好效果。新思维是改革实验的关键通过教改实践,我们体会到以下三点: (一)思想政治课必须德智统一,把基础知识教学同思想教育有机地统一起来。《公民》课是对学生进行公民道德、纪律、民主和法制教育。通过《公民》课的教学,培养学生爱国主义、集体主义精神和良好的品质,初步树立社会主义的民主观念和法纪观念,养成遵纪守法的行为和习惯,为把学生培养成为“ 展开更多
关键词 教育 思想政治课 教改实践 集体主义精神 结构评分制 法纪观念 基础知识教学 行为习惯 社会主义祖国 思想信息
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A review of heavy-duty legged robots 被引量:19
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作者 ZHUANG HongChao GAO HaiBo +2 位作者 DENG ZongQuan DING Liang LIU Zhen 《Science China(Technological Sciences)》 SCIE EI CAS 2014年第2期298-314,共17页
Heavy-duty legged robots have been regarded as one of the important developments in the field of legged robots because of their high payload-total mass ratio,terrain adaptability,and multitasking.The problems associat... Heavy-duty legged robots have been regarded as one of the important developments in the field of legged robots because of their high payload-total mass ratio,terrain adaptability,and multitasking.The problems associated with the development and use of heavy-duty legged robots have motivated researchers to conduct many important studies,covering topics related to the mechanical structure,force distribution,control strategy,energy efficiency,etc.Overall,heavy-duty legged robots have three main characteristics:greater body masses,larger body sizes,and higher payload-total mass ratios.Thus,various heavy-duty legged robots and their performances are reviewed here.This review presents the current developments with regard to heavy-duty legged robots.Also,the main characteristics of high-performance heavy-duty legged robots are determined and conclusions are drawn.Furthermore,the current research of key techniques of heavy-duty legged robots,including the mechanical structure,force distribution,control method,and power source,is described.To assess the transportation capacity of heavy-duty legged robots,performance evaluation parameters are proposed.Finally,problems that need further research are addressed. 展开更多
关键词 heavy-duty legged robot mechanical structure force distribution control method power source
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