多维度改进工科类专业课程教学的思考与实践——以土木工程结构试验课程教改为例

随着互联网、大数据、云计算等技术的快速发展,我国高等教育教学改革也在不断深入。文章以“土木工程结构试验”课程为例,对工科类专业课程教学环节进行教学改革实践。首先,从教学理念出发,分析当前课程教学中存在的问题;然后,提出了课程教学模式多维度改革思路,对课程教学内容再丰富、教学方法再创新、教学手段再开发等进行了实践;最后,对教学成效进行分析评价和总结。

基于OBE理念的结构试验课程理论与实践教学一体化模式改革探索

随着经济的快速发展和国家产业结构的不断调整,我国人才需求在不断变化。为推进我国人才培养模式的转变,全面提升高等土木工程人才培养整体水平,文章以传统教学培养模式为切入点,结合传统模式下的结构试验课程现状,分析目前结构试验课程存在的问题。根据OBE理念,结合我国应用型人才培养需求,探究结构试验课程教学方法的改进思路,逐步形成理论与实践教学一体化的新型教学模式,培养学生的实践能力和创新思维,有效提升土木工程专业的人才培养质量。

结构试验课程教学大纲的建设与实践

以长沙理工大学卓越工程师的教育培养为背景,介绍了结构试验课程教学大纲的建设与实践,主要包括结构试验课程的特点、教学大纲编制原则和思路以及教学大纲的主要内容。论文针对结构试验课程教学大纲的主要内容从七个方面进行了重点阐述,包括课程性质与目的、基本要求、重点与难点、实验项目名称和学时分配、单项实验内容和要求、考核方式以及推荐教材等。

结构试验课程教学改革探索——以湖南文理学院为例

文章以湖南文理学院为例,分析了结构试验课程教学中存在的问题,提出了结构试验课程教学改革措施,即增加教学学时数,提升结构试验课程的重要性;合理规划教材内容,突出实践性;增强师资力量,创新实验方法。

建筑结构试验课程教学改革探讨

总结建筑结构试验课程教学的特点以及在教学中存在的问题，并以此为基础对建筑结构试验课程教学改革进行探讨。

基于校企协同育人评价的工程结构试验课程思政改革探究

校企协同育人的目的是培养理论知识扎实、专业技能熟练的应用型人才。加强课程思政是在专业知识和技能传授的基础上,进一步培养思想品德高尚、职业精神良好、积极向上、具有创新精神的高素质综合型人才。为了开展校企协同育人和课程思政的有机结合实践研究,文章以土木工程专业工程结构试验课程为例,基于校企协同育人评价体系,挖掘该课程蕴含的课程思政元素,探索校企协同育人和课程思政有机结合的路径和机制,并以“回弹法检测混凝土强度”教学为例进行课程改革实践。

慕课视域下“建筑结构试验”课程教学改革探索

"建筑结构试验"课程具有内容复杂、综合性和实践性强等特点,适合采用慕课教学模式。介绍了建筑结构试验课程的基本特征,分析了课程教学现状,提出了慕课建设建议:以教学大纲为脉络、以课程目标为导向,做好前期准备,合理划分知识点。授课方式和考核方式多样化,将精品课程、虚拟仿真实验教学和大学生结构设计竞赛等内容引入慕课建设中。

“土木工程结构试验”课程教学中存在的问题及其改革策略

为了提高学生的自主创新与动手实践能力,文章首先分析了“土木工程结构试验”课程教学中存在的问题,然后提出了“土木工程结构试验”课程教学改革策略,包括加强理论教学、增加实验仪器数量、增加课外实验次数等。