结果导向教育(OBE)理念下独立学院物流管理专业课程体系构建

以结果导向教育(OBE)理念为依据,首先分析当前经济社会发展对物流管理人才的需求,确定本专业学生的就业行业及岗位面向以及要具备的能力,然后由需求确定本专业的培养目标和毕业要求,由毕业要求构建课程体系,最终对物流管理专业课程体系改革提供策略,并在教学方法上提出大学慕课、雨课堂等网络课堂与线下传统课堂相结合的混合模式。

OBE理念结合CBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用

目的:研究结果导向教育(OBE)理念结合案例教学法(CBL)在肿瘤内科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法:将70例规培医师随机分为观察组和对照组各35例。观察组采用OBE理念结合CBL教学法,对照组采用讲授教学法(LBL)。比较两组轮转结束后的考核成绩及问卷调查结果。结果:观察组理论考核成绩和临床技能考核成绩分别为88.87±7.90分和89.86±8.27分,高于对照组的84.13±8.01分和85.80±8.03分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组在提高学习积极性、临床思维能力方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在肿瘤内科住院医师规范化培训临床教学中采用OBE理念结合CBL教学法有助于提高教学效果。