高校项目教学绩效的提升路径研究

高校项目教学是一种实践导向型的教学模式,能够促进学生对知识点的综合掌握,并有效提升其实践探索能力,为其今后工作打下基础。项目教学绩效的提升路径不同于一般教学活动,有其自身的特点。基于文献研究及相关调查,将项目教学绩效划分为过程感知绩效与结果感知绩效,将其影响因素的潜变量分为4组,包括教师水平、项目质量、资源投入及学生投入,并为各组潜变量配置了适宜的观测变量,进而构建了教学绩效的影响路径模型。实证部分通过学生问卷调查获得了相应的数据,进行了基本统计检验与结构方程检验。模型中相关影响路径总体上得到了验证,其中过程感知绩效受到直接影响较为显著,而结果感知绩效受到间接影响较为显著,文章基于实证结论提出了相关政策建议。