电子数据审计定位:一个理论框架

电子数据审计将成为未来审计的主流模式,本文以审计技术逻辑为基础,分析电子数据审计定位。电子数据审计定位就是通过电子数据审计得到什么产出,区分为问题导向和结论导向。问题导向电子数据审计认为,电子数据审计的目的是找出审计总体所存在的问题,审计产出就是找出的问题,找问题是关键,找出问题的多少,决定了审计产出的多寡,找出问题的严重程度,也决定了审计产出的水平。结论导向电子数据审计定认为,电子数据审计需要寻找审计总体存在的问题,但是,寻找问题并不是目的,其目的是要对审计总体的某些特征形成结论,寻找问题是服务于形成总体结论的。不同的定位对审计流程、技术方法、效率效果及审计风险都会产生重要影响,还会影响审计学科发展和审计人员专业知识。

电子数据环境对审计流程的影响:一个理论框架

在审计流程中做到审计风险控制和审计效率提高的统一是审计工作的基本要求,本文基于不同的审计业务、不同的审计定位来分析电子数据环境对审计流程的影响。在电子数据环境下,无论是结论导向,还是问题导向,电子数据财务审计、电子数据绩效信息鉴证、电子数据合规审计的取证流程都分为总体分析、具体分析和细节测试三个阶段,结论导向要以具有周延性的审计事项清单为基础,而问题导向并不需要这种清单。电子数据环境下,无论是结论导向,还是问题导向,制度审计的基本流程都是控制测试和缺陷认定两个阶段,结论导向制度审计以具有周延性的制度审计事项清单为基础,而问题导向并不需要这种清单。

电子数据环境对抽样审计的影响:一个理论框架

随着人类社会信息化水平的提高,电子数据审计成为主流审计模式,抽样审计是否也面临挑战呢?本文基于不同的审计主题来分析电子数据审计中抽样审计的作用。就电子数据财务信息审计来说,抽样审计需求降低甚至消失;就电子数据业务信息审计来说,不同的审计取证模式下有不同的影响,总体来说是抽样审计的需求降低;就电子数据经济行为审计来说,对抽样审计的依赖程度较低甚至消失;就电子数据经济制度审计来说,如果制度审计作为减少实质性程序的控制测试时,控制测试中的抽样审计之需求降低甚至消失,如果制度审计作为独立审计业务时,电子数据环境并未改变抽样的需求,但会降低样本量的要求。

宏观经济学初级课程与中级课程的比较

本文首先从课程对象、目的、性质方面,讨论宏观经济学初级课程与中级课程的区别,然后以曼昆的《经济学原理:宏观经济学分册》和《宏观经济学》为例,说明二者的内容差异和衔接,最后指出中级课程具有"结论强调逻辑性、方法突出定量性"特点。