教学的结课技能与尝试

从教学研究的角度,以工程图学课为研究对象,探讨了结课技能的功能、基本类型及要求。对于优化课堂教学结构,提高课堂教学效果及教学质量,具有重要的意义。

结课技能微探

本文从微格教学研究的角度 ,探讨了结课技能的功能、基本类型及其要求 ,对于优化课堂教学艺术 。

小学语文教师结课技能

“结课”与课堂导入正好相反,是课堂教学的最后环节.课堂教学的结课和导入同样重要,必须精心设计,追求一种“课虽尽而意不止”的效果.结课,是教师在课堂教学任务的终结阶段,通过反复强调、归纳总结、实践运用等各种方式回顾、概括,使学生对所学知识形成完整的认知结构并纳入自己的知识体系,发展学生语文能力的教学行为.

浅谈新课程背景下化学课堂教学中的结课技能

结课的好坏,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一,许多优秀教师都很讲究恰到好处地"结课"。简述了化学课堂教学技能中结课的作用,提出了新课程背景下化学教师应重视结课技能。

论少数民族预科语文课堂教学技能的独特性与训练方法

少数民族预科语文教育的独特性,就决定了预科语文教师在课堂教学中应采取与高中阶段语文教学不同,但又与大学语文学习阶段相联系的训练方法。作为预科语文教师来说,各种教学方法应都是通过不断的学习和实践一步步发展而来的。对课堂教学训练方法进行总结,目的是提高教师的教学能力,以开放的态度吸纳各种知识,形成自己独具特色的教学方法。

高校教师队伍教学资料规范化问题研究——以X学院转设期间为例

高校教师教学资料是学校重要的成果证明材料。以X学院转设期间对教学资料规范的要求,提出加强教师培训、加强人员配备、加大资金投入,以达到进一步提高教学资料规范性的目的。