论小学英语课堂的结课方式

优秀的结课方式是高效英语课程的关键点.小学英语课堂有评价式结课、总结式结课、游戏式结课、情感式结课这四种方式.

例谈小学英语课堂结课方式

一个巧妙的结课方式不但能够促进课堂教学成果的生成,而且能够带动学生的课外自主学习研究和自我发展。本文结合教学实践,例谈小学英语课堂的四种结课方式。一、评价式结课评价式结课是指在课堂教学活动结束之时,教师针对学生的上课表现,对个人或小组进行评价,以维持学生的学习热情。

小议创新型结课方式

随着语文教改的深入,充分发挥学生创新潜能,培养学生创新个性,越来越成为教师们的共识。在多年的教学实践中,我对创新型结课进行了初步的探索,力求在教学过程中设计出科学、巧妙的结课方式,以激发学生探索求知的兴趣,培养学生的创新精神。

影视艺术类专业大学生结课方式创新探析

由于各种因素的影响,影视艺术类专业课程传统结课方式存在一些问题和不足。融媒体时代带来舆论生态、媒体格局、传播方式的深刻变化,对影视艺术类专业课程的结课方式提出新的要求。文章就如何创新结课方式,切实提高影视类专业大学生的应用能力展开调查、分析与探讨。

英语课结课方式概览

一、归纳总结式 这种结课方式较适合知识点较为零散的课型,也是教师们常用的一种结课方式.讲课结束前,教师可采用梳理、归类、总结和对比等方法引导学生将本节课所学知识内容进行整理,梳通知识结构,理清知识脉络,以帮助学生理解、掌握.

高中生物学课堂“结课”的常用方式

本文总结了高中生物学课堂结课的三种常用方式：归纳式、反馈式和拓展式。

画龙须点睛——高中历史结课艺术浅谈

在新课程改革逐渐推广的背景下,如何更新高中历史课堂教学观念,大面积地提升历史教学效益,已是摆在广大中学历史教学工作者面前的紧迫任务。结课是课堂教学诸多环节中的重要一环,是提升课堂教学效果的重要方法。基于实践,本文提出进行课堂教学时结课的诸种方式,以供各位同仁探讨。

体现新课改精神的结课五大理念

新课程改革强调学生自主的发现问题、思考问题、解决问题，只有学生参与体验、自主探索交流．才有利于学生语文素养的提高。本文作者在高中语文课堂收束的设计上，注重凸显学生主体地位．体现合作探究原则呈现语文诵读特色，实现情感价值教育，表现大语文教学观，大幅度地提高了教育教学质量。

浅谈中学化学结课语

一个成熟的化学教师的课堂授课,不仅要在导语设计和新课讲授中显示出深厚功力,三分钟的结课更能表现其教学实力。教学时应把握好这个最后环节,使之成为＂精彩之笔＂。本文从结课语的功能,结课语设计的要点,结课语设计的常用方式三个方面进行了初步的论述。

编筐编篓,重在收口——例谈新课标下优化数学课堂的有效结课策略

解读新课程标准使我们认识到在新课程的教学中,＂有效的课堂＂是我们教师永恒的追求.如何提高课堂结课的有效性呢？本文阐述了新课改理念,分析了在中学数学正确的结课观,并结合教学实践提出了实施有效结课的方法,同时强调对结课的＂有效性＂要进行经常性的反思.

小学数学课堂“收口”艺术例谈

一个好的结尾可以概括全课、深化认知、增强记忆、拓展思维、彰显和谐,还可以让学生产生意犹未尽的感受。可见,数学课堂“收口”艺术不容忽视,这样才能将课堂精雕细琢为精美之作。研究者结合自身的教学实践,具体阐述了小学数学课堂“收口”艺术,以期让小学生的数学学习“余音绕梁久不绝”。

有时,也可“任性”地教——“让理科学习更理性”之七

由浅入深、循序渐进,是教学论中强调的教学原则;“任性”地教则是反过来,从复杂出发开启课堂。一般的认识是,课堂要解决疑问,达成共识,得到“科学知识”,“任性”地教则以问号收尾。这些“任性”地教,更多地着眼于激发学生的内在学习动力,仍是遵循客观规律的理性教学。

亮出精彩的课堂结尾——从五节评优课谈初中英语结课艺术

通过对五节评优课的结课环节进行分析,并结合日常教学,总结出有效的四种结课方式:归纳总结法、提炼升华法、知识内容理序法和激发感情法;并找出结课应遵循的三大原则:和谐完整性、灵活多样性以及目标突出性。

初中历史艺术化结课例析

结课是课堂教学的最后一个环节,虽然只有短短两三分钟,但却具有重要的作用.本文拟结合初中历史课堂教学实际,对艺术化的结课方式进行探究.

高中英语课堂教学结课的基本原则和方法

一堂优质的高中英语课,不仅要有高效的导入,对于结课方式也有着一定的需求。在课堂教学的最后时间内,教师一定要想方设法地帮助学生在脑海中对此次课堂教学所掌握的知识内容予以深化,理清条理,以此实现学生学习有效性的提升。在高中英语课堂教学活动中,想要突出结课的功能并谋求实效,则必须遵循基本原则并讲求一定的方法。