520名学龄前儿童绘人智能测验结果分析

本文报导了对520名3～6岁幼儿园儿童进行绘人智能测验的分析结果,揭示出:各年龄组智商(IQ)呈近似正态分布,4岁年龄组IQ均值高于其他年龄组:早期教育能有效地开发儿童智力。

集体绘人智能测验786例儿童学习成绩随访调查

为了探究绘人测验检测儿童智能,我们对1987年3～4月经绘人智能测验的4所不同属性小学的2515名儿童进行了学习成绩抽样调查。 对象 1.绘人测验:6.5岁～12岁儿童2515名。其中男1288名,女1227名。分属4所不同属性的小学。其中两所学校的学生家长绝大部分为知识分子、机关干部;另两所学校的学生家长大多为工人。 2.随访:测验后3年(1990年)选择不同属性各一所小学应届毕业及在校的学生共786人,男402人,女384人进行随访。

聋童在绘人智能测验中的特征

笔者采用源自美国的、特别适合耳聋儿童的绘人智能测验对聋童进行了测试，旨在了解聋童对人体结构和组成的认识水平，进而了解其空间知觉、方位知觉及手眼协调动作的发育水平，丰富对聋童心理特点的认识。笔者发现：聋童绘人能力的发展遵循着与正常儿童相同的规律。聋童的绘人能力是否与正常儿童处于同一发展水平。

郊城儿童绘人测验的分析对比

儿童的优生优育优教是提高民族素质的基础工程,我国尤其要重点致力于人口较多的农村和郊区。为了解郊、城儿童智力开发和社会适应能力的实际情况,本文对420名儿童进行了绘人智能测验(HFDs),现将结果对比分析如下。1 对象与方法 1.1 本市市北区城乡结合部的幼儿园大班和小学一年级学生为调查对象,共214名,男117人,女97人,年龄系5～8岁;选择同行政区属中等文化层次地段的城市同龄群体206人对照。 1.2

扬州市区3岁至学龄前集童智能发育调查

扬州市区３岁至学龄前集童智能发育调查扬州市妇幼保健所魏声华绘人智能试验是一种能引起儿童兴趣的简便易行的智能测验方法，我们于１９９３年４月用绘人试验对扬州市区部分幼儿园的４３０名儿童智能发育情况进行了一次随机抽样调查，现报告如下。１对象及方法（１）对象...

“提供合理营养 促进幼儿身心健康”的实验研究

一、实验的提出 幼儿需要不断地从食物中吸收足够的营养作为生长发育的物质基础。合理的营养需要有一系列科学的膳食管理工作。幼儿园提供合理膳食,使幼儿获得充足的营养,不仅能满足机体的需要,还可以提高幼儿对疾病的抵抗力和对外界环境的适应能力,促进幼儿智力和体魄的正常发展,这是关系到提高整个民族素质的根本大事。这几年,我们乘马坡巷幼儿园重视膳食管理取得了一些实践经验,初步总结如下。 二、实验的方法和步骤 1.对象的选择:（1）根据实验要求,特抽取大（1）、大（2）班,中班161名幼儿为研究对象,年龄为90年9月至92年8月出生的幼儿。（2）将161名幼儿按学号（单、双数）分出实验组,对照组。（单号:实验组;双号:对照组）