PBL结合绘图教学模式在胰腺癌患者肝素钠皮下注射临床教学中的作用

目的探讨问题导向学习(PBL)结合绘图教学模式在临床护理带教中的应用效果。方法纳入2016年6月~2017年6月在我院实习的本科护生78名,按等比例随机分为观察组和対照组,观察组采取PBL结合绘图教学模式法,对照组采用单纯PBL教学模式,利用统计学方法按照参考指标对两组实习生的考核数据进行对比分析。结果观察组理论知识得分明显大于对照组[(90.31±4.55)分vs.(81.30±5.69)分],观察组临床实践技能得分明显大于对照组[(92.21±4.18)分vs.(80.31±5.39)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合绘图教学模式在临床护理带教中效果显著,比单纯PBL教学模式更具有优势,更有利于培养学生的循证思维与创新能力,提高临床护理教学质量,在临床护理带教中值得推广。

基于学习网站的Photoshop绘图教学模式构建

Photoshop软件是现阶段我国平面设计专业教学单位在开展学生教学培养工作过程中需要应用的常见绘图设计工具软件之一,在合理开展学习网站的构建和运行基础上,建构和运用Photoshop软件绘图教学实施体系,对于支持和确保平面设计专业学生群体实现最优化的学习成长发展具备重要意义。本文围绕基于学习网站的Photoshop绘图教学模式构建论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。

外周血细胞形态教学中绘图教学模式的应用

作为检验医学的重要组成部分,外周血细胞形态学发挥着基础性作用,通过有效地进行学业诊断工作来切实提升血液病的治疗成效,自身富有较强的经济性特征.只有不断加强与优化外周血细胞形态学研究与教学,才能为医学有序发展奠定良好的基础.本文主要研究理论、实验和评测三部分内容,并结合教学实际来提出自己的建议和意见,以期全面优化授课模式,使得具体的教学工作能够有序地进行.