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绘本文学的“死亡”认知途径
被引量:
1
1
作者
丰竞
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2011年第1期125-129,共5页
"死亡"问题是"爱"与"生命"主题的深化与延展。由于绘本文学具有图文并茂的特点,运用儿童化的语言技巧,3—9岁的儿童已经可以并且有必要通过绘本文学认知"死亡"问题。绘本文学为儿童提供了一个...
"死亡"问题是"爱"与"生命"主题的深化与延展。由于绘本文学具有图文并茂的特点,运用儿童化的语言技巧,3—9岁的儿童已经可以并且有必要通过绘本文学认知"死亡"问题。绘本文学为儿童提供了一个认知"死亡"的最佳途径:游戏—回忆—仪式,这种途径为消除儿童阅读中的恐惧、树立生命意识、培养其审美情感提供了可能。
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关键词
绘本文学
死亡认知
游戏
回忆
仪式
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题名
绘本文学的“死亡”认知途径
被引量:
1
1
作者
丰竞
机构
江苏教育学院中文系
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2011年第1期125-129,共5页
文摘
"死亡"问题是"爱"与"生命"主题的深化与延展。由于绘本文学具有图文并茂的特点,运用儿童化的语言技巧,3—9岁的儿童已经可以并且有必要通过绘本文学认知"死亡"问题。绘本文学为儿童提供了一个认知"死亡"的最佳途径:游戏—回忆—仪式,这种途径为消除儿童阅读中的恐惧、树立生命意识、培养其审美情感提供了可能。
关键词
绘本文学
死亡认知
游戏
回忆
仪式
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
绘本文学的“死亡”认知途径
丰竞
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2011
1
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