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结合绘本特点,深入分析文本
1
作者
黄艳
《英语学习》
2017年第5X期56-58,共3页
本文针对绘本的特点,从学生的视角,本着教育的目的,从主题内容、篇章结构、绘本图片和绘本语言这四方面来分析了绘本对学生发展的积极作用。
关键词
绘本特点
分析文本
学生视角
下载PDF
职称材料
幼儿绘本的内容与形式特点分析--基于35本幼儿园绘本的内容分析
被引量:
2
2
作者
吴雨楠
方建华
《兵团教育学院学报》
2020年第1期80-84,共5页
绘本作为学前儿童早期阅读的主要材料,对幼儿发展有重大意义,但幼儿教师普遍存在对绘本特点把握不准、难以选择适合3~6岁幼儿阅读绘本的问题。针对上述问题,本研究采用内容分析法,从绘本内容和绘本形式两个维度对35本优秀绘本进行分析,...
绘本作为学前儿童早期阅读的主要材料,对幼儿发展有重大意义,但幼儿教师普遍存在对绘本特点把握不准、难以选择适合3~6岁幼儿阅读绘本的问题。针对上述问题,本研究采用内容分析法,从绘本内容和绘本形式两个维度对35本优秀绘本进行分析,从绘本的主题、情节、图画、文字、图文关系、装帧等六个方面对绘本特点进行阐释,为一线幼儿教师提供绘本选择的理论依据。
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关键词
3~6岁幼儿
绘本
内容
绘本
形式
绘本特点
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职称材料
绘本编辑校对差错探析
3
作者
戚革惠
《传播与版权》
2019年第7期46-47,共2页
绘本具有涉及面广、篇幅短小、文字浅显、设计丰富多彩等特点,但其也有容易出现图文不符、文字性差错、知识性差错等问题。编校人员应用心对待每一本绘本,提高自身编校水平及编校质量,从而提高绘本的质量。
关键词
绘本特点
图文不符
文字性差错
知识性差错
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职称材料
题名
结合绘本特点,深入分析文本
1
作者
黄艳
机构
北京教育学院丰台分院小学
出处
《英语学习》
2017年第5X期56-58,共3页
文摘
本文针对绘本的特点,从学生的视角,本着教育的目的,从主题内容、篇章结构、绘本图片和绘本语言这四方面来分析了绘本对学生发展的积极作用。
关键词
绘本特点
分析文本
学生视角
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿绘本的内容与形式特点分析--基于35本幼儿园绘本的内容分析
被引量:
2
2
作者
吴雨楠
方建华
机构
石河子大学师范学院
石河子大学师范学院/兵团教育学院
出处
《兵团教育学院学报》
2020年第1期80-84,共5页
文摘
绘本作为学前儿童早期阅读的主要材料,对幼儿发展有重大意义,但幼儿教师普遍存在对绘本特点把握不准、难以选择适合3~6岁幼儿阅读绘本的问题。针对上述问题,本研究采用内容分析法,从绘本内容和绘本形式两个维度对35本优秀绘本进行分析,从绘本的主题、情节、图画、文字、图文关系、装帧等六个方面对绘本特点进行阐释,为一线幼儿教师提供绘本选择的理论依据。
关键词
3~6岁幼儿
绘本
内容
绘本
形式
绘本特点
Keywords
3-6 years old children
picture book content
picture book form
picture book characteristics
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
绘本编辑校对差错探析
3
作者
戚革惠
机构
安徽科学技术出版社
出处
《传播与版权》
2019年第7期46-47,共2页
文摘
绘本具有涉及面广、篇幅短小、文字浅显、设计丰富多彩等特点,但其也有容易出现图文不符、文字性差错、知识性差错等问题。编校人员应用心对待每一本绘本,提高自身编校水平及编校质量,从而提高绘本的质量。
关键词
绘本特点
图文不符
文字性差错
知识性差错
分类号
G232 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
结合绘本特点,深入分析文本
黄艳
《英语学习》
2017
0
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职称材料
2
幼儿绘本的内容与形式特点分析--基于35本幼儿园绘本的内容分析
吴雨楠
方建华
《兵团教育学院学报》
2020
2
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职称材料
3
绘本编辑校对差错探析
戚革惠
《传播与版权》
2019
0
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职称材料
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