仿写、续写与创编:绘本语言的低年级写话教学

绘本是国际上公认最适合幼儿与低年级学生阅读的图书。绘本的语言简短精炼,构思巧妙,表达精准且细腻,是写话最佳的“范本”。小学低年级写话教学中,可以模仿绘本故事中的典型句式进行写作。绘本续写,能充分发挥学生的想象力;而绘本创编,则可以训练学生的谋篇布局、创意等创造力。

安东尼·布朗绘本语言探究——以绘本《我爸爸》为例

安东尼·布朗作为英国第一个获有终身成就奖的国际安徒生插画奖得主,他在绘本领域有着不可忽视的地位。他用超现实的笔触描绘了心中的世界,自由地在现实与想象中穿梭。其中,《我爸爸》作为其最著名的绘本,除了幽默有趣的故事外,插画的视觉性与趣味性更是重中之重,正是两者的有机结合,最终呈现在人们面前的才是如今遍及全球的优秀作品。

故事性文本语言与绘本语言的转化

语言作为人类重要的交通工具,必须要在幼儿时期积极进行培养。通过利用绘本故事能够引导幼儿的兴趣,提高幼儿讲故事的水平。本文通过针对故事性文本语言与绘本语言之间的转化进行分析,帮助幼儿能够更加快速的了解绘本语言,并通过绘本的方式来快速培养幼儿讲故事的能力与水平。

绘本悦读，其乐无穷

绘本阅读在发展幼儿语言中,起着很重要的作用,绘本主要以画面向幼儿传达信息,绘本中精彩的语言,丰富的画面'富有丰富的语言功能和讲述功能,'都吸引着孩子们的注意力,吸引着孩子们的目光,通过教师的有效引导,激发幼儿的语言表达欲望,让绘本悦读带来其乐无穷的结果。