核心素养导向下的小学英语绘本课程“RAT”模式研究

本论文以探究小学英语绘本课堂“RAT”模式为目标,引导学生以Reading、Acting and Thinking的方式进行绘本学习,鼓励学生主动阅读、参与演绎、积极思考,正确引导学生人生观、世界观、价值观,培养学生的综合语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的英语核心素养。学生在教师创设的趣味性绘本教学中,不断提高阅读理解能力,提高自主阅读的能力和积极性。