互动式分享阅读对中班儿童绘本阅读理解能力的干预研究

儿童绘本阅读理解能力的提升对于其语言能力和思维能力具有重要的影响。本研究选取53名中班儿童,采用观察法和实验法,探究互动式分享阅读对中班儿童绘本阅读理解能力的提升作用。研究发现,互动式分享阅读这一阅读方式在绘本阅读理解方面具有显著的促进作用,主要体现在绘本故事结构、情节理解和语言特征三个维度上。为提高儿童的绘本阅读理解能力,本研究提出相应的建议,一是营造浓厚的阅读氛围,二是借助与成人共读的形式,三是转变传统绘本阅读方式。