绘画心理治疗在大学生心理健康教育课程中的应用

文章对绘画心理治疗应用于大学生心理健康教育课程教学中的可行性进行了分析。介绍了围绕大学生心理健康教育课程的五大主题——自我认识、生涯规划、情绪调节、压力与挫折应对、人际调整,所设计的绘画心理治疗方案,规范了绘画心理治疗应用的五阶段教学程序——"放松—绘画—分析—交流—调整",指出了应用的注意点。现实中绘画心理治疗在课堂实践中取得了较好的效果,提高了心理健康教育课程的实效性,丰富了心理健康教育课程教学的形式。

绘画心理治疗在医生职业心理健康状况中的应用

医生在各个时期均面临不同的心理问题与需求,如良好的社会支持可以在一定程度上减轻医生的身心健康。绘画心理治疗作为一种新型的心理治疗方式在治愈精神疾病、完善人格方面显示出了极大优越性,并在欧美地区已经得到广泛的应用,成为心理咨询与治疗的主要技术之一。在概述国内医生职业心理健康状况的基础上,从测验准备、测验时间、测验过程、测验应用、测验评价方面分析了绘画心理治疗在医生职业心理健康状况中的应用。

绘画心理治疗的理论基础与实践应用

绘画心理治疗作为艺术治疗的方法之一,广泛应用于心理治疗和心理咨询。国内外研究均表明,绘画心理治疗对情绪障碍或创伤记忆的个体有明显效果。个案咨询中常用的绘画主题有“房树人”测验、雨中人、家庭动态图、学校动态图、自画像等。绘画心理治疗有利于建立良好的咨访关系,有利于澄清来访者的问题,有利于促进来访者的自我成长。在个体咨询中,使用绘画心理治疗需要注意:谨慎解读绘画作品;分析时全面把握信息;以绘画为线索循序渐进展开会谈。

一张画纸的心理属性——儿童绘画心理治疗中用纸的艺术与象征

从绘画心理治疗的常见形式、融合样式以及本人绘画治疗的应用实践出发,综述一张画纸的心理属性,提炼“画纸”这一基本创作媒材在治疗中独特且不可忽略的贡献,以协助广大实务工作者理解画纸不同形式的象征内涵和治疗意义。这对于一线工作者增加技术选择和实际操作的准确性,以及正确解读来访者作品、掌握咨询进程中的重要信息、推进咨询取得实效等,有着重要的指导价值。

绘画心理治疗在中职生个案辅导中的应用

本文论述中等职业学校学生面临适应新环境、专业选择与未来就业、人际关系困惑、恋爱与性的迷惘、网络与现实的冲突等方面的心理困扰,认为绘画心理治疗因其成本低廉、操作简便、效果明显,适用于对中职生尤其是不善言谈或对言语治疗有阻抗的学生、情绪特别激动的学生、患有抑郁症或焦虑症的学生进行个案辅导,提出心理教师可以判断学生的状态是否适合用绘画心理治疗的方法开展辅导工作,并阐述利用绘画心理治疗可以与求助学生建立良好的咨询关系,促进求助学生提升自我概念、增强行动能力、促进学生的个人成长。

对重度自闭症学生进行绘画心理治疗的个案研究

绘画是认知成熟的指标。它用特殊的语言,以自然、直接的方式,抒发人的情感,宣泄负面能量,促进人的心理健康发展和认知、社会交往功能的恢复,对重度自闭症等有言语障碍、不擅长抽象思考、行为刻板的人群起到一定治疗作用。

基于绘画心理治疗视域下大学生抑郁情绪的个案研究

抑郁情绪,是一种“心理感冒”,是人在心理失衡时的一种情绪体验。我们都应该注意到大学生的抑郁情绪体验,而不是只关注到发展成抑郁症的状况。真正的将心理健康教育的工作前置,让更多的大学生能有更好的情绪体验,将问题解决在萌芽阶段。

绘画在大学生心理治疗的应用和作用机理研究

绘画心理治疗法在大学生心理治疗过程中发挥重要的作用,具有其独特的优势,目前已经广泛应用于高校学生心理治疗中。从绘画心理治疗的作用机制、作用效果入手,对绘画在大学生心理治疗中的具体操作过程深入探析,以期为高等院校大学生心理治疗方法提供一定的借鉴。

绘画心理治疗在大学生团体辅导中的应用研究

绘画作为一种心理治疗法具有独特的优势,普遍应用于高校学生团体和个人心理辅导过程中。本文通过对绘画心理疗法的概述分析,立足于疗法的作用机制,探索了绘画心理疗法在大学生团队心理辅导中的效果和具体操作,以供我国高校大学生团体心理辅导工作借鉴。

自愈与成长:表达性艺术治疗融入高中心理课堂的探索

表达性艺术治疗作为心理学界新兴的心理辅导方式,因其具有体验性、多样性和创造性的特点为专业人士所喜爱。在高中心理课堂中融入表达性艺术治疗是一种崭新的探索和实践,它能够降低学生的防御心理,让学生全身心投入课堂活动,在心理教师的引导下积极觉察、思考和碰撞,释放压力,彼此赋能。结合高中心理课堂教学实践,阐述了绘画、音乐、沙盘和OH卡牌四种表达性艺术治疗形式的操作方法和需要注意的问题。

绘画分析与心理治疗技术赋能运动情绪的探索研究

绘画分析与心理治疗技术是以心理投射和大脑偏侧化理论为基础,运用非言语工具的象征方式表达潜意识中的冲突与问题,帮助画者对自身及外部环境有深刻的认识和理解,以解除画者的情绪困扰,达到心理治疗的目的。本研究旨在把心理学的临床技术运用在体育学科中,通过改善运动员的情绪状态,以便找到降低运动焦虑的有效方法,为运动训练和比赛提供研究依据。因为此研究属于交叉学科的研究,之前提供的研究很少,因此此研究也只是探索性的研究。

艺术心理治疗在心理健康教育中的应用——以15位学生为例

目的:探讨艺术心理治疗对严重心理问题大学生的过程及有效性。方法:采用绘画心理治疗和沙盘游戏治疗对15名严重心理问题大学生进行15次团体治疗和15次的个体治疗。结果:经过绘画心理治疗和沙盘游戏治疗,被试在自我意识方面有所提高,焦虑、抑郁、自卑等情绪有明显改善。结论:艺术心理治疗能在一定程度上促进和提高大学生心理健康水平。

我手绘我心——绘画技术在学校心理健康教育中的应用

随着社会的多元化发展,艺术与心理学等学科的交叉与融合越来越受到人们的关注。绘画心理治疗是心理咨询及治疗中的一项重要技术。绘画,不仅能给人欣赏和愉悦的精神享受,更重要的是便捷且易于操作。在学校心理健康教育实践中,我们可以拓展绘画功能,使绘画不再是一种晦涩难懂的心理治疗技术,而将之作为一种常规的教学工具和教学形式,在学校心理健康教育方面更大范围地应用。