非指导性视角下幼儿绘画教学的异化与回归

罗杰斯非指导性教学理论的内在意蕴是激发学生潜能,紧密联系实际,采用无结构教学法,构建和谐师生关系,注重学生自主评价,培养自我实现的人。与非指导性教学理论的要求相比,当前幼儿绘画教学在绘画教育目标重技能、内容高设计性、方法单一、环境压抑、评价成人化等方面出现异化样态。从非指导性视角出发,为了让幼儿绘画教学回归绘画本身,需要整合教学内容,保持绘画天性;灵活运用教学方法,点燃绘画热情;注重幼儿主体性,激发绘画潜能;引导幼儿自主评价,进行绘画反思;营造美的氛围,培养美的情感。

幼儿园绘画教学中幼儿色彩运用能力的培养

本文阐述色彩运用能力在幼儿绘画教学中的重要性,通过走进自然观察色彩、展示经典绘画作品、设计绘画课堂游戏、开展主题绘画活动等方式增强幼儿的感知能力,提高幼儿的色彩审美,强化色彩表达意识,学会实际运用色彩。

基于VR技术实现远程面对面绘画教学

VR可以利用计算机技术模拟三维空间环境,用户佩戴特殊的显示设备(如VR眼镜、VR头盔)进入这个环境后,可以产生身临其境的感觉,实现各种高仿真的人机交互操作。绘画对创作者的动手能力要求较高,而绘画学习中最重要的就是练习,对于一些缺少教学资源的师生而言,通过远程教学开展面对面教学可以帮助其有效获取教学资源。该文探讨利用VR大像素全景、全景导航、全景嵌入、人机交互等功能实现远程面对面绘画教学,旨在帮助解决区域教学资源不足的问题。

绘画教学的思政教育指向

在课程思政大背景下,绘画教学强调绘画知识与技能学习和思想教育、价值教育的协同育人,积极挖掘、融入思政元素,构建具有综合育人价值的绘画教学体系。由张亮著、中国社会科学出版社出版的《中国主题性绘画的思想政治教育育人功能研究》一书,系统挖掘主题性绘画中的思政育人元素,综合分析主题性绘画在传播主流价值、提升凝聚力方面的积极影响,探讨借助主题性绘画艺术表现力对大众进行思想与情感教育的具体路径。

高校美术绘画教学方式及其创新研究

高校美术教学课堂中,传统的绘画教学方式由教育工作者以固定的教学形式讲解教材内容,并不会依据学生的学习需求改革和创新美术绘画教学方式,导致传统固定的教学形式与现阶段学生学习美术绘画的实际需求不符,阻碍了学生德智体美劳全面发展。高校美术绘画教师要想优化美术教学方法,可以从美术绘画教学课堂中存在的问题入手,在分析原因的基础上,提出相应的解决措施,这既可以创新美术绘画教学方法,又可以响应革新教学方法的号召,用全新的教学模式促进学生在课堂学习中的探索与实践,进而促进学生实现德智体美劳全面发展。文章主要探究高校美术绘画教学方法的创新策略。高校美术绘画教师应紧跟时代发展步伐,了解社会大众对艺术美的追求,只有这样才能根据学生的学习需求和专业开展要求,实施必要的改革和创新。同时,将以学生为本的新课程改革理念融入课程改革中,让越来越多新型的教学手段应用于日常教学,体现高校在教育发展的新阶段对培养和提升学生艺术素养的重视度,让高校美育满足现代化的教育需求。

大班幼儿绘画教学的有效指导策略

根据大班幼儿绘画教学过程中表现出:教师教学观念陈旧,教学方法单一,师资队伍美术素养不高,重绘画技能轻创造理念及情感关注的问题,笔者探索绘画教学中教师的有效指导策略应从转变教师传统绘画教学观念,提升教师美术素养,改进绘画教学方法三方面入手,不断提高幼儿对美术绘画活动的兴趣、表达和表现的能力,从而提升幼儿的绘画能力。

中职绘画教学提升学生心理健康素养研究

绘画是一门艺术,在中职绘画教学中,教师要对学生进行绘画技法和心理健康知识的教育,使学生能主动学习,发挥自己的想象和创造力,增强学生的自信心和自尊心。在传授艺术理论知识、鉴赏美术作品、进行艺术教学活动的同时,提升心理健康素养,注重培养学生良好的绘画习惯、情绪管理能力和自我认知能力。在绘画教学中要针对中职生学习美术的实际情况,加强心理健康教育工作。

新课改背景下高中绘画教学与地方特色风俗结合的研究

随着新课改的深入,如何将高中绘画教学与地方特色风俗结合,有效提升学生核心素养,成为美术教育的重要课题。结合学生问卷调查,通过对新课标、新教材以及地方特色风俗的调研,解析新课改的内容,分析高中绘画教学现状,并结合教学实践探究高中绘画教学与地方特色风俗的结合。高中绘画教学与地方特色风俗的结合能增强学生的学习动机及创作灵感,使学生深层次地理解和传承民族文化,希望能为不同地区的高中美术课程研究提供参考。

学前教育专业美术绘画教学中创新意识的培养研究

学前教育专业涉及到的课程较多,大部分课程都是以理论教学为主,并未重视素质教育的开展,这就需要院校加大学生创新意识培养力度,有利于学生综合素质的提高,并在今后的职业规划中具有创新创业意识。对此,本文根据学前教育专业美术绘画教学特点来分析如何培养学生创新意识。

当代艺术发展对高校绘画教学的影响

随着时代的发展,艺术教育也在不断变化和创新,高校绘画教学也不例外。当代艺术的出现和发展,推动了高校绘画教学的多元化和个性化发展,让学生能够更加自由地表达自己的想法和感受。在当代艺术的影响下,高校绘画教学需要注重学生的实践能力和创新意识的培养,强调学生的自主性和探究精神,鼓励学生跳出传统的艺术表现形式,寻求新的表现手法和创新的艺术形式。本文将探讨当代艺术对高校绘画教学的影响,希望能够对高校绘画教学的发展和创新起到一定的促进作用。

初中美术绘画教学方法的实践探索

新时代,随着美术教学水平的不断提高,为了提升初中美术绘画教学质量,教师要不断分析有效的教学方法,从而培养学生良好的绘画能力。教师要结合绘画教学内容,全面开展教学方法研究,加强对学生绘画的指导,有效构建完善的评价体系,从而保证绘画教学效率。

绘画教学对聋哑儿童心理健康的促进作用研究——基于强化儿童主体地位视角

绘画教学能激发儿童的视觉和想象力,通过视觉来刺激聋哑儿童情绪的抒发,对聋哑儿童的心理健康发展具有一定的促进作用。基于聋哑儿童的特殊性,在强化儿童主体地位下进行聋哑儿童绘画教学的困境探究,发现在模仿式绘画教学下聋哑儿童因听觉缺损相比正常儿童来说更容易出现欠缺主体思考的问题,具体表现为思考和描绘物体缺少全面性,由于教师对聋哑儿童个体情绪关照不足,导致其在自卑心理下情绪波动大;同时,还存在教师教学同质化、儿童主体地位失衡等问题。因此,在基于强化儿童主体地位视角下,相应提出减少范画使用、固定教师指导、增强身体语言、通过自画像色彩实验提高个性化教学模式等多重路径,强化聋哑儿童在绘画教学中的主体地位,增强儿童自信心,促进儿童情感的健康发展。

幼儿园绘画教学活动中的“说画”教育实践探索

“说画”不仅是幼儿绘画教育的一项重要内容,更是幼儿绘画素养的一种有效途径。虽然目前许多幼儿园的美术老师都已经采用了“说画”法,并取得了较大的进展,但是仍有一部分老师对“说画”法还没有完全理解。本文从“说画”的角度出发,通过对幼儿园绘画教育中“说画”的意义进行了剖析,并以此为依据,对幼儿园绘画教育中的“说画”教育进行了探讨,以期能为幼儿园绘画教育的进一步发展,促进幼儿园“说画”教育的效果,提供一定的借鉴。

高职艺术设计专业美术绘画教学的创新和改革研究

近年来,许多高职院都开设了新的专业,报名进入高职院校的学生也在逐渐增多,这也为高职院校的发展带来了一定的契机。高职院校主要是为了社会的发展培养专业性人才,本文通过对高职院校中艺术设计专业美术绘画教学中存在的问题进行分析,阐述了其教学的创新对策和改革措施,以供参考。

促进小班幼儿绘画教学有效性的策略

小班幼儿正处于绘画涂鸦期的圆形期和命名期,该阶段幼儿的绘画特点与其生理、心理的发展密切相关。文章针对目前小班幼儿绘画教学存在的低效性问题,剖析其原因,并提出促进小班幼儿绘画教学有效性的五项策略:准确定位小班幼儿绘画教学的目标、研究并了解小班幼儿的绘画特点、实施多样性的绘画组织形式和手段、科学评价幼儿的绘画、持续的教学反思和改进。

影响3～6岁幼儿绘画中多维空间表现的因素及其对幼儿绘画教学的启示

儿童绘画具有二维的平面化特点,但这种二维是重叠的二维,即其形式虽是二维,但其内容却是超时空、多视点的,表现出一种带有强烈主观意见的多维性,反映了儿童对世界的独特认知与丰富感受,是儿童天马行空的想像与随心所欲的表现结果。通过对比正常普通绘画教学与依据幼儿绘画多维空间表现特点实施的教学实验干预,本研究发现成熟和教育都是影响儿童绘画多维空间表现水平的重要因素,具体包括儿童的知觉水平、情感体验、老师创设的自由表达环境、教师采用的教学手段与策略等。为促进儿童绘画多维空间表现能力的发展,教师应充分利用和激活幼儿与绘画主题相关的经验,应充分运用各种教学材料调动幼儿一切感官,挖掘其艺术直觉,应注重幼儿的自我表达与独立思考的能力,培养幼儿富有个性的艺术情趣,应多让幼儿欣赏现代艺术作品,鼓励幼儿发现自己的作品与大师作品的相似之处,增强他们自我表达与表现的自信心。

绘画教学与工业设计

该文从工业设计专业的特点出发，阐述了对其专业基础课程绘画教学的看法。并提出绘画教学应从艺术修养、创造性思维、技能技巧等三方面来培养训练学生，提高学生从事工业设计能力的观点。

高师美术绘画教学造型理念的拓展

本文通过对高等师范院校美术系科近年来绘画造型教学状况的分析,结合基础美术教育的新要求以及高等艺术院校教学改革的新目标,指出当前高师美术绘画造型教学中的缺憾。同时,笔者联系自身对绘画造型理念的拓展认识与教学探索,阐述了造型理念拓展的必要性和可能性,认为绘画教学中造型理念的拓展研究有利于创新型人才的培养。

浅析绘画教学中多媒体的应用

随着时代的发展和科学的进步，多媒体在各种课堂教学中应用得也越来越广泛，它通过图、文、声、像等形式合理组合，改善教学环境，活跃课堂气氛，使绘画教学手段向多元化发展，同时激发学生的学习兴趣及积极性，为学生知识的获得及创造能力的提高提供了科学的保证。

从艺术史看人体造型解剖学在当代绘画教学中的意义

人体造型解剖学在当代绘画教学中具有重要性,而当今许多艺术院校受各种条件的制约,却忽略了它在艺术绘画教学中的意义。文章论述了各个不同时期的绘画解剖学的发展,通过历代绘画大师对解剖学的研究,结合当代绘画教学的实际,对人体造型解剖的学习在当代绘画教学中的意义进行阐述。