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绘画日志对发展大班幼儿多元语言能力的作用
1
作者
于美霞
《黑河教育》
2022年第8期71-72,共2页
从“绘画日志”入手,培养幼儿基础的语言表达能力,开启幼儿多元化语言能力的发展。幼儿通过绘画日志可以梳理活动内容,进行活动记述,初步学会绘画表达,为幼儿接下来的语言表达创造了有力的条件。幼儿从简单到复杂,在循序渐进和反复演练...
从“绘画日志”入手,培养幼儿基础的语言表达能力,开启幼儿多元化语言能力的发展。幼儿通过绘画日志可以梳理活动内容,进行活动记述,初步学会绘画表达,为幼儿接下来的语言表达创造了有力的条件。幼儿从简单到复杂,在循序渐进和反复演练中培养自我认识的价值观,为他们将来更为丰富多彩的语言表达奠定基础,实现幼儿语言表达能力的深化和升华。
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关键词
绘画日志
大班幼儿
多元化
语言能力
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题名
绘画日志对发展大班幼儿多元语言能力的作用
1
作者
于美霞
机构
黑龙江省黑河市幼儿园
出处
《黑河教育》
2022年第8期71-72,共2页
文摘
从“绘画日志”入手,培养幼儿基础的语言表达能力,开启幼儿多元化语言能力的发展。幼儿通过绘画日志可以梳理活动内容,进行活动记述,初步学会绘画表达,为幼儿接下来的语言表达创造了有力的条件。幼儿从简单到复杂,在循序渐进和反复演练中培养自我认识的价值观,为他们将来更为丰富多彩的语言表达奠定基础,实现幼儿语言表达能力的深化和升华。
关键词
绘画日志
大班幼儿
多元化
语言能力
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
绘画日志对发展大班幼儿多元语言能力的作用
于美霞
《黑河教育》
2022
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