将九分割统合绘画法引入小学心理健康团辅课堂

采用九分割统合绘画法能够有效筛查小学生心理健康状况,有助于对小学生的心理问题进行分析,针对不同问题进行不同手段的干预,从而解决小学生成长中遇到的疑惑、烦恼等,最终改善小学生心理健康状况。本文介绍了九分割统合绘画法的概念和特点,分析了九分割统合绘画法应用于小学心理健康团辅的价值,并对九分割统合画法在小学心理健康团辅中的应用进行了阐述。

九分割统合绘画法在中小学团体辅导中的应用

九分割统合绘画法是日本森谷宽之教授以金刚经曼陀罗九宫格为原型发明的,适用于特殊人群,具有收集信息全面等特点。九分割统合绘画法可以在中小学团体辅导中广泛运用,在成长性团体辅导和矫治性团体辅导中分别有不同的作用。

投射性绘画在大学生职业生涯规划课程中的应用——以九宫格统合绘画法为例

职业生涯规划课程的低效性使其处于隔岸观火、隔靴搔痒的尴尬境地。教师将九宫格统合绘画技术应用于大学生职业生涯规划课程中,可通过心理学心理投射技术来克服生涯规划课程内容僵化不实用的弊端,进一步促进人职匹配、强化规划意识、引导生涯决策,有效提升了职业生涯规划课程的实效。

试谈绘画法在古诗词赏读课中的运用

在古诗词鉴赏课上运用绘画法,具有形象性、互动性、趣味性的特点,有助于加深记忆、深化理解、激发想象、训练思维。

透视绘画法在少儿卡通画创作中的运用与实践

少儿卡通画项目的学员年龄在8到11岁,这个年龄段的学员对绘画的空间概念有了转变,开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡。本文将从三方面逐步讲解如何在少儿卡通画创作中运用透视绘画法。

基于PSBH理论的健康指导联合绘画减压法在永久性肠造口患者护理中的应用

目的:探讨基于“解决问题,促进健康”(PSBH)理论的健康指导联合绘画减压法在永久性肠造口(PC)患者护理中的应用效果。方法:使用随机数表法将2020年1月—2022年10月在我院就诊的76例PC患者分为对照组(n=38)和观察组(n=38)。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予基于PSBH理论的健康指导联合绘画减压法干预。比较两组干预前后自护能力、心理应激和生活质量。结果:干预后,两组SSCS-GV评分、C-COH评分均上升,且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组PSS评分均下降,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论:基于PSBH理论的健康指导联合绘画减压法可有效改善PC患者自护能力、心理应激和生活质量,其具有较高的临床应用价值。

绘画导入法对积木建构游戏的影响研究

绘画导入法是指在积木建构游戏开始搭建之前,教师组织幼儿先画出自己即将搭建的作品,然后再引导幼儿进行创意搭建。本研究选取某兴趣班大班为研究对象,运用访谈法和作品分析法来发现绘画导入法对幼儿积木搭建过程的影响,并比较得出绘画导入法与其他导入法的差异以及优点。根据对比研究得出的结果,绘画导入法对大班幼儿搭建过程影响有以下两点,首先是影响幼儿积木搭建过程积木颜色的选择;其次是幼儿搭建的计划性。对此提出的教育建议是重视绘画导入法在大班幼儿搭建过程中的作用,通过绘画导入增强大班幼儿搭建过程的计划性,提升游戏体验感。

绘画“六法”在特色田园乡村景观规划中的运用

特色田园乡村立足于现有资源优势,以营建特色景观空间为目标,集聚了生态优、村庄美、产业特、农民富、集体强、乡风好六大特质。绘画"六法"作为传统绘画的创作方法,与特色田园乡村景观规划在目标和特质营建上存在耦合性。因此,文章以钱家渡—孙家桥特色田园乡村为例,将绘画"六法"融入其景观规划中并运用于"塑形""凝魂"及"创意提升"三个方面,以期构建集本地特色与创新元素于一体的特色田园乡村景观,勾勒一幅水墨晕染的田园画卷。

实践本体论美学对中国传统文化的精审解读——论刘纲纪的“六法”绘画理论

刘纲纪运用马克思主义实践论美学观点,结合西方现代美学和中国古代哲学思想,对"六法"绘画理论进行了深入研究,这是他实践本体论美学思想在绘画领域的具体落实,这一成果对中国美术理论界运用新观点研究传统问题具有重要意义,为运用实践论美学理论科学地诠释中国传统文化,提供了成功的范例和方法论启示。

创新拼图绘画法在河南中小学美术课堂教学中全面推广

一节课上让学生画一幅“大师作品”。在中小学美术课堂中一直是一个很难实现的教学目标。多年来。河南省中小学美术教师致力于创新拼图绘画方法的研究。实现了“一课一图”，取得了显著成果。

也谈绘画“六法”的句读问题

绘画“六法”最早见于南齐谢赫的《古画品录》,是中国传统绘画创作的总原则,影响深远,由于句读问题直接关系到对“六法”涵义的正确、深入理解,有鉴于此,本文以钱钟书先生和叶朗先生对“六法”句读诸问题的观点为参照,通过对“六法”判断句式的语法结构以及古代文论、书画论行文惯例的分析,并结合对二二断句后“六法”诸词义的阐释,在肯定二二断句法合理性的基础上,提出了笔者对“六法”的产生及形成问题的看法,即:宗炳(或其他人)初创要旨深意在先,谢赫浅近切事诠释在后,遂成今日之绘画“六法”。

家庭绘画分析法在学前教育研究中的应用进展与启示——基于SSCI期刊中的研究成果分析

家庭绘画分析法作为一种行之有效的研究工具在学前教育研究中逐渐被重视与应用。分析SSCI期刊中的研究成果后发现,目前对于儿童的家庭绘画作品有依恋类型编码系统和家庭绘画整体评价量表(FDGRS)两种主流的分析方法,基于这两种方法的家庭绘画分析法作为研究工具被广泛应用于儿童社会性发展研究、受虐儿童研究等领域,取得了较为丰富的成果。近年来,学者开始研究家庭绘画分析法的跨文化适宜性,在未来,家庭绘画分析法仍有很大的提升空间,也依然能够为学前教育研究提供有效支撑。

了解学生的有效方法:九宫格统合绘画法

时代飞速发展,学生个体差异性、个性化日益凸显,班级管理工作面临严峻的挑战,迫切需要提升班级管理成效。教师通过运用“九宫格统合绘画法”,并在实施过程中关注建立互信关系,营造轻松氛围;鼓励真情表达,加强倾听交流;注重综合分析,提供及时帮助这三个关键策略,可实现深入了解学生、关注学生心理发展状况的目的,使得班级管理走向科学化和高效化。

绘画“六法”所根植的中国传统世界观与方法论——以《千里江山图》为例

绘画"六法"(以下简称"六法"),即南齐理论家谢赫提出的气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置和传移摹写,是对我国古代绘画理论的系统总结和高度凝练。随着时间推移,逐渐成为中国绘画创作和评价的指导思想和纲领性文件。古往今来,对此研究可谓汗牛充栋,但基本上都是围绕绘画技法本身展开,鲜有穷根究底之说。从认识论层面而言,这至多解决了"是什么"和"怎么样"的问题。笔者认为,中国传统的绘画理论是根植于我们传统的思想体系的,换言之,"六法"源于普适的文艺理论,而文艺理论则根植于更深厚的思想体系。所以,笔者此处试图探究"为什么"。本文将结合被誉为中国十大传世名画之一的《千里江山图》,基于实证研究的方法,尝试剖析"六法"背后的中国传统世界观与方法论。

法常绘画艺术中的禅宗“空”之美

中国禅宗“空”的思想有着独特的哲学范畴与美学色彩,对法常绘画艺术产生了深远影响。“空”这一思想在法常绘画艺术中发展成了有异于西方绘画的特殊审美。“空”对法常绘画艺术具有怎样的美学上的启迪和艺术表现上的显现,需从法常花鸟画“空灵”和“空寂”的美学思想与艺术表现两方面阐述禅宗“空”之美对其的影响。

语文教学引进绘画的尝试

语文教学引进绘画的尝试吉林镇赉二中、三中王君，李林语文教学的手段是多种多样的。但教师无论运用哪种手段，目的就是激发学生的学习兴趣，让学生扎实地掌握知识，培养多种能力。通过几年的探索，我们认为把绘画引入语文教学中，是达到上述目的的一种最佳手段．所谓把绘...

从谢赫的绘画“六法”到文学翻译“六法”

中国传统哲学、文论、画论等是构建中国特色翻译理论的重要资源。南朝谢赫的绘画“六法”完全可以引入文学翻译中,如果赋予“六法”以不尽相同内涵的话。文学翻译“六法”把气韵生动作为文学翻译的总体目标,即保证译文本身是一个生气灌注或文学性很高的有机整体,把传移模写、骨法用笔、经营位置等其他“五法”作为实现总体目标的具体途径。文学翻译“六法”主要涉及文气或文学性、再现与变通、文笔与译笔、章法与句法、象似性与形式要素、修辞色彩与情感色彩等话题,对文学翻译实践与批评不无启发。文学翻译“六法”不仅是翻译的方法与原则,也可以视为文学翻译批评的一个操作性框架,有望为中国特色翻译理论增添些许活力。

阿尔贝蒂的透视法及其测绘学背景探究

从14世纪开始,粗糙的透视画法已逐渐出现在欧洲绘画之中,其中的水平线透视变换问题构成了阿尔贝蒂发明其透视建构法的直接动机。在《论绘画》中,阿尔贝蒂对视觉金字塔原理作出了详细的阐释,据此对绘画的本质进行了重新的定义,提出了自己的透视建构方法。这一方法分为四个步骤,分别为:一、确定画框和单位长度;二、确定中心点,对垂直线进行投影变换;三、确定距离点,对水平线进行投影变换;四、对角线检验,确定等头高地平线。其中的第二步和第三步分别和地平仪、视距镖两种阿尔贝蒂发明和使用的大地测量仪器遵循相同的原理,由此可见其透视建构法有其深刻的测绘学背景。

让绘画走入语文课堂

绘画法教学在培养学生创新能力方面有突出的优势。在语文教学中 ,它可以起到激发学习兴趣 ,提高自学能力 ,发展想象力 ,提高审美情趣 ,培养创造性思维 。