绘画艺术原理探析——意译《石涛画语录》(一)

《石涛画语录》是中国古代绘画理论专著的经典之作,专论山水。本文为意译的第一部分,包括从一画章到变化章共三章内容,就所论每章含义和主旨分析绘画艺术原理和规律。

回到绘画本身——摆脱视觉和观念的束缚

自"85美术新潮"至今,中国当代绘画艺术呈现出两大主流:一类是以思想为主、技术为辅的观念艺术;另一类是基于视觉,靠新奇材料、绚丽色彩、光怪陆离的形象轰炸眼球取胜的视觉艺术。以上两者皆是基于观众和作品的角度,并没有真正触及绘画本质。因此,文章打算回到绘画之初即绘画行为本身,探索出当代绘画艺术的第三条道路。

空间主义语境下突破当代绘画困境的理论探索

绘画的当代发展面临一定的困境,绘画的“二维束缚”问题是主要原因之一。本文从空间主义艺术观念中提取经验,梳理绘画的内涵,从强调绘画的物理空间、绘画的行为性入手,探讨更加开放的创作思路,力求挣脱“二维束缚”,试图寻找当今绘画新的突破口。

释“随类赋彩”

"随类赋彩"是中国绘画色彩体系的核心内容。随类,是绘画主体认识客体色彩的行为;赋彩,是绘画主体用色彩创造本体的行为,两者完整地构成了绘画主体行为,从认识色彩到表现色彩的全过程。随、类、赋、彩四字各有其义,对其整体意义的理解,从行为方式上看,关键在于随、赋二字的解读;从行为目的上看,关键在于类、彩二字的解读。

幼儿教师有效绘画教学行为策略研究

幼儿教师的绘画教学行为是影响课堂教学质量的重要因素,针对当前幼儿教师绘画教学行为存在的问题,提出提高幼儿教师有效绘画教学行为的策略:提升幼儿教师的美术素养;提高幼儿教师绘画教学的讲解能力;提高幼儿教师提问和回应的有效性;提高幼儿教师观察与随机指导的能力;实施多元的绘画评价。

从“经验”走向“研究”——色彩写生课题的艺术本真性思考

色彩写生课题现象与绘画行为有着密切的关系,课题设想与策略直接影响到绘画群体的有效学习。本文从写生"课题现象"对"绘画群体"的影响到"绘画行为"主客观的复合,强调写生教学运用客观"母题"、"写生经验型"与"经验传导研究型"课题的相结合,呼唤色彩写生基础教学应将最求艺术本真作为首要定位。

略论写实形态的起源

史前人类工具活动史大约历经百余万年,这无疑是为人类写实绘画行为的发生作了铺垫。用辩证唯物主义的观点考察绘画起源问题,利用人类学、生物学以及考古学的发现对原始绘画的发生问题进行多角度的综合分析,旨在得出一个完满的诠释。由于史前人类生存需求的不断深化,人类自身的不断完善,从而促进形态思维能力的分化,成为绘画行为发生的内在依据。因此,原始写实形态的发生应植根于人类的创新思维能力。

从女性主义到后女性主义

春节一过,二月的北方迎来了春暖花开的时节。通常,三月也是对女性艺术家更为关注的时候。女性世术家的创作自古至今绵延不绝,日益发展。大批充满创造活力的女性艺术家,已经成为当代国际艺坛的重要力量。其中诞生于20世纪60年代的西方女性主义艺术家往往最为引人瞩目。她们通过艺术创作,就女性问题对整个社会道德、伦理、文化、政治秩序提出尖锐质疑,促进了社会对女性和性别问题的思考,加速了社会和文化的进步。旅居加拿大的耿幼壮先生,近年来对西方女性主义艺术进行了多方面的深入研究,在本期刊发的文章中,对以身体问题为关注中心的女性主义艺术近半个世纪以

研究杰克逊·波洛克“滴画法”的独特性

杰克逊·波洛克作为美国有名的抽象表现主义画家,以其独特的绘画语言形式展现出内心的情感世界,用肢体语言来抒写其绘画痕迹,缠绕、流动、滴溅的线与色交织成一幅幅有律动感的行为作品,本文将从绘画风格的形成及情感的流露角度分析波洛克的艺术风格。