多样化幼儿趣味绘画活动创新探索

利津县第二实验幼儿园探索形成了墙壁涂绘、野趣涂鸦、实景写生、游戏故事等多样化趣味绘画路径,较好满足了幼儿“玩”的天性,并熏陶培养其“美”的品质。

趣味绘画,让幼儿插上想象的翅膀——关于幼儿趣味绘画教学策略的思考

趣味绘画,关键就在于激发幼儿绘画的兴趣。作为幼儿教师,首先就是要坚持以生为本,把幼儿作为教学的主体,在绘画教学中坚持幼儿的兴趣导向,运用趣味化的语言,选择趣味化的绘画内容,采用趣味化的教学方式,引导幼儿积极主动的参与绘画,充分发挥其想象力和创造力,全面提升幼儿的个性和创造才能。

趣味绘画

一、剪纸印画材料：剪刀、白纸、水彩颜料、毛笔、水彩笔、吹画笔（一种可涂可喷色色的水彩笔）。

浅谈写实水彩创作中运用图片的三个层次

写实水彩创作运用图片有三个层次,即简单地复制图片、合理借用图片并融入自己的风格语言、具有强烈艺术感染力。这三个层次因创作观念、艺术修养、审美趣味的不同,决定了其艺术价值的差异。

线条朦胧流畅 色彩迷离变幻——赏读德加

德加是受19世纪新古典主义滋养而成长起来的艺术青年。他突破传统樊篱,表现现代生活和现实感受,赋予古典艺术形式以现实的情感力量,创造出绚烂的现代意象。尽管其是公认的素描大师,可他有些作品的色彩仍堪称是19世纪末最为明艳动人的。

陶行知理论在班级环境创设中的渗透

生活即教育是陶行知生活教育理论的核心,本文主要以园内开展的趣味绘画与手工为主题,重点介绍开展的特色内容与班级环境创设相辅相成的具体实例。