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小学生习作过程中要突出方法指导
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作者 王玮 《科教文汇》 2016年第36期117-118,共2页
小学生习作中存在"描写不生动具体"现象,可以从"瞬间发生的事情展开来写,综合性的事情分解开来写"进行方法指导。习作中存在"习作整体性不强"现象,可以从"习作结构层次逻辑性"给予具体方法指导。
关键词 分析习作样本 给予方法指导 有效补齐短板
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