狭义给予类双宾句内部的典型性

文章首先讨论了NP1+给+NP2+NP3格式中动词"给"的三个论元为非典型性形式时构成的双宾句式内部的"典型性"和张伯江(1999)归纳的现场给予类、瞬时抛物类、远程给予类三类双宾句式内部的"典型性",然后讨论了NP1、NP2、NP3为非典型性形式时构成的双宾句式和张伯江(1999)所归纳的三类双宾句式之间的"典型性"。

给予类双宾句对外汉语教学实验

文章在“构式–语块”教学法的启发下对汉语给予类双宾句的教学提出新的教学方案。以初级水平汉语学习者为对象设计教学实验验证该教学法对于给予类双宾句教学的适用性。实验结果表明,在给予类双宾句的教学中采用“构式–语块”教学法与传统教学思路相比能够取得更好的教学效果,学生更易理解掌握并且习得效果更加牢固长久。

予取类双宾句形成动因研究

给予类和索取类双宾句是现代汉语中最常见的两类双宾句式，笔者认为二者具有相同的认知模式，并把二者合称为予取类双宾句。本文对予取类双宾句的认知模式作了说明，并在此基础上对予取类双宾句式的语序形成动因进行了多维度的阐释。