给锁匙让学生自启解决数学问题之锁

平民教育家陶行知的理论对新课程标准的实施起着积极促进作用,人们运用行知理论支撑课堂教学,获取新教育之理想效果。给锁匙让学生自启解决数学问题之锁,就是不将孩子当天津鸭儿去强灌的充分体现。