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统一战线成员社会主义核心价值观教育研究
被引量:
1
1
作者
侯天佐
《内蒙古统战理论研究》
2017年第3期27-31,共5页
从教育对象、教育主体、教育手段三个方面对统一战线成员社会主义核心价值观的教育现状加以分析,并在此基础上提出应对措施:在遵循一元与多元相统一、共性与个性相统一、传统与现代相统一等科学原则的前提下找准着力点:一是以理论教育...
从教育对象、教育主体、教育手段三个方面对统一战线成员社会主义核心价值观的教育现状加以分析,并在此基础上提出应对措施:在遵循一元与多元相统一、共性与个性相统一、传统与现代相统一等科学原则的前提下找准着力点:一是以理论教育为基点,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的主渠道。二是以约束激励为重点,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的有效方式。三是以网络统战为契机,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的新生载体。四是以大众文化为依托,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的隐性媒介。
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关键词
统一战线成员社会
主义核心价值观教育推进对策
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题名
统一战线成员社会主义核心价值观教育研究
被引量:
1
1
作者
侯天佐
机构
大连社会主义学院
出处
《内蒙古统战理论研究》
2017年第3期27-31,共5页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目"文化软实力视域下执政党意识形态认同研究"(L14CWJ014)阶段性成果
文摘
从教育对象、教育主体、教育手段三个方面对统一战线成员社会主义核心价值观的教育现状加以分析,并在此基础上提出应对措施:在遵循一元与多元相统一、共性与个性相统一、传统与现代相统一等科学原则的前提下找准着力点:一是以理论教育为基点,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的主渠道。二是以约束激励为重点,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的有效方式。三是以网络统战为契机,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的新生载体。四是以大众文化为依托,打造统一战线成员社会主义核心价值观教育的隐性媒介。
关键词
统一战线成员社会
主义核心价值观教育推进对策
分类号
D613 [政治法律—中外政治制度]
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作者
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被引量
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1
统一战线成员社会主义核心价值观教育研究
侯天佐
《内蒙古统战理论研究》
2017
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