高职高专公共英语课程分级教学模式探讨——以赤峰学院为例

高职高专英语教学目的在于培养学生的英语应用能力.可是目前的统一教学模式忽略了学生的个体差异,导致学生学习兴趣低、课堂教学效果较差.分级教学模式以因材施教,输入假设理论为理论基础,是提升学生英语应用能力的有效途径.

走出“假性”繁荣——浅论我国教学模式理念的模糊性及对策

在我国教学理论与实践中,“教学模式”给人一种“繁荣”的印象,但当我们真正要去梳理教学模式理论框架时,我们就会发现,原来我们看到的只是教学模式的“假性”繁荣现象。实际上,我国教学模式理念存在着很大的模糊性,这体现为:理论层面上,概念理解莫衷一是;实践层面上,实施取向无所适从。我们应从教学模式的价值和地位、教学模式概念的内涵和外延、教学模式的实施取向实现教学模式理念的统一,从而使我国教学模式能够真正发挥好理论与实践的桥梁作用。

计算机基础课程教学平台的设计与实现

本文介绍了作者教研室设计并实现的计算机基础课程教学平台的情况。该教学平台的实现,很好地弥补了当前计算机公共基础教学中统一教学模式的不足。在实际使用中起到了不错的教学效果。