统一法律职业资格制度下法学教育的机遇、挑战与对策

中央深改组通过的完善国家统一法律职业资格制度的具体制度和措施,为法学教育带来了发展机遇。但封闭的法学教育体系、轻视法律职业技能、忽略法律职业伦理的培养模式无法承载统一法律职业资格制度赋予法学教育的重任。为此,应改革法学教育,明确法学教育机构在法律职业共同体中的基础地位,加强法律职业技能的培养,注重法律职业伦理教育。

浅析统一法律职业资格制度下法学教育的机遇、挑战与改革方向

党的十八大、十八届三中全会和十八届四中全会以及一系列重要讲话精神与2015年6月中央全面深化改革领导小组审议通过的《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》(以下简称《意见》),为法学教育带来了发展机遇。但目前封闭的法学教育体系、轻视法律实务技能、忽视法律职业伦理的人才培养模式则无法达到社会预期。文章分析认为在统一法律职业资格制度(以下简称"法考")的背景下,高校应以此为契机,对法学教育进行改革,重视法律实务技能,注重学生法律职业伦理培养。

国家统一法律职业资格制度与法学教育的供给侧改革

国家统一法律职业资格制度下法学教育获得更多发展机遇的同时,也面临新的冲击。要改变法律人才不能满足法治国家建设的现状,必须进行法学教育的供给侧结构性改革。要从司法部参与法学院准入认证、改革现有法学教育课程体系、强化法学专业教师实践素养等方面进行法治人才培养创新。

新发展理念与国家统一法律职业资格制度——兼论基层法治队伍优化路径

在十九大报告中,"坚持新发展理念"是新时代下坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略之一。文章首先指出了当前基层法治队伍建设存在的问题,如专业人员队伍若小、法治合力减弱;疑难案件增多、放宽政策依赖和培训力度较低、培训机制落后等。其次,指出法律职业范围与资格认定、国家统一法律职业资格考试以及法律职业职前培训等制度是对新发展理念的践行,有利于为优化基层法治队伍找准突破口和切入点,从而全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治国家。

我国将完善国家统一法律职业资格制度

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》（以下简称《意见》）。《意见》贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,提出了完善国家统一法律职业资格制度的目标任务和重要举措,对于推进法治工作队伍正规化、专业化、职业化,为建设社会主义法治国家提供人才保障具有重要意义。《意见》明确了指导思想和基本原则,为完善国家统一法律职业资格制度指明了方向。《意见》提出,

法律硕士联考的新路径——国家统一法律职业资格制度对法硕联考的实质类型化要求

法律硕士联考在增设联考(法学)类型后,与传统的法硕联考在考试性质与功能、考试定位、考试内容等方面产生诸多矛盾,联考的类型化仅停留于形式,未能实现分类选拔的目的,亟待实质类型化处理。将联考(非法学)改造为法律职业适应性考试,检验考生是否具备从事法律职业的一般能力与潜质,联考(法学)在保持现有定位的基础上,进一步提高对法律专业能力的要求,加大应用法学的考核力度。凡法律硕士报考者,无论专业背景,须无差别地参加法律职业适应性考试,法律硕士(法学)报考者,还须加试法硕联考(法学)。积极探索将法硕联考嵌入国家统一法律职业资格制度的新路径。

论统一法律职业资格考试制度对法学教育的挑战及其对策

法律职业资格考试制度经历了由律考到司考再到法考的时代变迁。在新时代背景下,统一法律职业资格考试制度以提高法律职业人员的整体素养和考生综合分析能力以及解决问题能力为价值取向,在报考人员范围、学历条件、报名考试的禁止性条件、考试内容和方式以及对取得法律职业资格人员的管理等五个方面表现出新的特征;在考试内容、通过率以及开考时间上对法学教育提出了新的挑战。为此,法学教育应实现通识教育和职业教育的紧密契合,优化调整法学教育内容及体系,处理好法律职业资格考试和课堂教学的关系,丰富和创新法学教育方式,实现统一法律职业资格考试与法学教育的良性互动。

从律考、司考到法考——贵阳市法律职业准入制度建设进程回溯

30余年来,我国逐步施行法律职业准入制度,经历了从1986年的“国家律师资格考试”走向2002年的“国家司法考试”,再到2018年起施行的“国家统一法律职业资格考试”制度的转变,考试方式从传统的“纸笔”考试向全面推行“计算机化”考试的转变。贵阳市跟随着改革的步伐,通过规范、专业的公开选拔,全市取得法律职业资格人数陆续增长,尤其是近十年,贵阳法律职业人才储备增速明显加快。

国家统一法律职业资格考试背景下法学本科教育改革研究

《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》对现行法学本科教育造成重大影响,而现行法学本科教育在一些方面存在弊端,不能适应国家统一法律职业资格考试的要求。因此,在国家统一法律职业资格制度背景下,法学本科教育应当进行改革:在指导思想上,统一法律职业资格考试不能成为法学本科教育的指挥棒;在教学内容上,合理设置法学课程;在教学方式上,突出法律思维能力的培养;在教学评价上,注重考试方式与内容创新。

中办、国办印发《关於完善国家统一法律职业资格制度的意见》

本刊讯 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关於完善国家统一法律职业资格制度的意见》（以下简称《意见》）。《意见》贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，提出了完善国家统一法律职业资格制度的目标任务和重要举措，对於推进法治工作队伍正规化、专业化、职业化，为建设社会主义法治国家提供人才保障具有重要意义。

国家统一法律职业资格考试背景下本科法学教育的困境与突围

国家统一法律职业考试以服务法治实践为导向。本科法学教育由于培养目标模糊、教学评价机制欠妥、教学资料、方式实践性阙如与教师知识结构固化等原因面临脱离法治实践的危机。法学教育的突围应以整体、重点思维为原则,设置复合实用型人才培养目标、构建"接地气"并激发潜能的立体化教学评价体系、打造提升学生法治实践能力的开放式课程教学体系、深耕饱含实践性与生命力的教学资源库、优化从"满堂灌"到"满堂彩"的课堂教学方式。

法律职业资格考试制度下的法学本科“三维”实践教学模式重构

将法学本科实践教学置于国家统一法律职业资格考试制度所强调的专业与实践视域下来审视可知,由于案例分析、模拟法庭、专业实习这三种实践教学形式在相当程度上被弱化而没有发挥其应有的训练场功能、演习场功能和主战场功能。基于应用型法律创新人才的培养目标,以提升法科学生职业技能为根本目的,构建法学本科"三维"实践教学模式:基础性的案例分析、体验性的模拟法庭和实战性的专业实习。这一以递进、交叉、融合为特征的立体化实践教学模式在制度层面和操作层面的展开必将提升法科学生的职业技能,为培养应用型的法律创新人才做出基础性贡献。

中央决定完善国家统一法律职业资格制度为全面依法治国提供人才保障

6月5日上午，中央全面深化改革领导小组第十三次会议召开，审议通过了《关于在深化国有企业改革中坚持党的领导加强党的建设的若干意见》、《关于加强和改进企业国有资产监督防止国有资产流失的意见》、《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》、《关于招录人民法院法官助理、人民检察院检察官助理的意见》、《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》。

独立学院应用型法律人才培养模式改革——以统一法律职业资格考试为契机

国家将司法考试制度调整为统一法律职业资格考试制度,这给独立学院的法学教育提出新的要求。本文回顾了司法考试给独立学院法律人才培养带来的积极影响和消极冲击,并以调整后的统一法律职业资格考试为契机,重新审视了独立学院法律人才培养模式,即应从教学理论、人才培养方案、师资队伍三个方面进行改革,以实现独立学院应用型法律人才培养的目标。

中办国办印发《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》。《意见》明确了法律职业的范围和取得法律职业资格的条件。在司法考试制度确定的法官、检察官、律师和公证员四类法律职业人员基础上，《意见》将部分涉及对公民、法人权利义务的保护和克减、具有准司法性质的法律从业人员纳入法律职业资格考试的范围。

云南省从今年起将实行国家统一法律职业资格考试制度

今年是国家司法考试制度实施的第一年,云南省在组织实施工作中,有哪些具体政策规定？有哪些重大调整？考试工作如何安排？6月13日,云南省政府新闻办在海埂会堂举行2018年云南省国家统一法律职业资格考试新闻发布会,对相关问题进行了解答。

陕西省人民政府办公厅关于建立省国家统一法律职业资格考试和职前培训工作联席会议制度的通知

各设区市人民政府,省人民政府各工作部门、各直属机构:为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发(关于完善国家统一法律职业资格制度的意见)的通知》(厅字[2015]25号),进一步加强对国家统一法律职业资格考试和职前培训工作的协调指导和督导检查,经省政府同意,建立省国家统一法律职业资格考试和职前培训工作联席会议(以下简称联席会议)制度。现就有关事宜通知如下。

浅论职业资格证书制度的法律依据

<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出:"在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度".职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容.它是按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书.

论建立统一的国家职业资格鉴定制度

职业资格证书制度既是国家劳动制度的一部分,也是教育制度的一部分.我国职业资格鉴定中所存在的"政出多门.标准不一"等现象,令高职院校无所适从,也给我国产业带来了不利影响.因此,建立统一的国家职业资格鉴定制度成了发展高职教育和培养高技能人才的当务之急.

职业资格证书制度与法律职业教育融合的必要性及途径

随着职业资格证书制度被引入高等教育,其对高等教育的影响是巨大的,其受到的关注度也是越来越高。对于法律职业教育而言,是否有必要引入法律职业资格证书?如果这种引入是必须的而且是必然的,那么职业资格证书制度与法律职业教育之间又该进行怎样的融合才能发挥出其应有的功效?