论统一撤销权概念

各种私法性质的撤销权散见于民法中。现有的民法学研究常见对某种具体情形的撤销权做出探讨,对撤销权间的区别探讨很多,而将民法中散见之撤销权加以归纳并为撤销权概括一个统一的定义,尚属罕见。通过对撤销权追根溯源和在我国法律中的具体表现加以梳理,可以发现：撤销权乃体现了民法几大基本原则的一个重要概念。本文试图挖掘撤销权中蕴涵的价值并对撤销权进行统一的界定。

网络民间借贷风险——P2P借贷模式研究

民间借贷因其解决商业银行的信贷空白而得到发展,然而出现的互联网民间借贷模式却突破了民间借贷的限制,从而导致同现行法律法规针对普通民间借贷的矛盾,通过分析信贷发展的来源和历史,可以得出,解决网络信贷风险和规范网络借贷法律法规,首先应该对其进行合适的界定。

批判性思维:概念的廓清与厘定

本文通过对批判性思维概念的发展历程进行梳理,廓清和厘定了批判性思维概念。批判性思维概念归于三种范式:哲学范式、心理认知范式、教育范式。这三种范式既有区别又有联系。在梳理不同概念的基础上,笔者给出了统一的批判性思维概念界定并进行了操作性定义。

我国校园欺凌法律治理的问题检视

反欺凌理论研究的深入和立法活动的推进,使我国的校园欺凌现象得到一定遏制。校园欺凌的法律治理仍存在问题:一是对欺凌的统一界定尚未达成,"校园欺凌"与"校园暴力"、传统或地域性相近习语发生混用,网络欺凌也对欺凌的包容力提出挑战;二是单一型规制方法作用有限,亟待构建起一个更为有效的多元规制体系;三是学校的法律角色具有特定性,立法在规定学校的反欺凌义务和责任的同时,须赋予其一定自主处分权,允许其推行以预防为主的非诉讼替代方案。