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关于中学地理主观题实施统一阅卷的探讨
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作者 吴江松 《地理教学》 2016年第15期49-51,64,共4页
中学地理主观题阅卷形式多样,不同的阅卷形式其流程各有不同,本文首先讨论阅卷的形式和流程,其次着重讨论高中地理阅卷前对主观题答案进行研究、讨论、磨合、统一的过程对阅卷、对教师成长、对学生教学的重要意义,最后提出阅卷统一答案... 中学地理主观题阅卷形式多样,不同的阅卷形式其流程各有不同,本文首先讨论阅卷的形式和流程,其次着重讨论高中地理阅卷前对主观题答案进行研究、讨论、磨合、统一的过程对阅卷、对教师成长、对学生教学的重要意义,最后提出阅卷统一答案应注意的问题。 展开更多
关键词 主观题 统一答案 阅卷意义
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高中语文古诗词教学创新思路分析
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作者 张琴 《高考》 2021年第3期159-160,共2页
高中语文中的古诗词教学,应该充分发挥传承中国古典文化,提升学生精神文明素养的作用,而非仅仅局限在背诵默写方面。本文认为,高中语文古诗词教学存在过于注重卷面成绩、忽视对诗词意境的感悟、学生普遍缺乏对古诗词学习的兴趣等问题,... 高中语文中的古诗词教学,应该充分发挥传承中国古典文化,提升学生精神文明素养的作用,而非仅仅局限在背诵默写方面。本文认为,高中语文古诗词教学存在过于注重卷面成绩、忽视对诗词意境的感悟、学生普遍缺乏对古诗词学习的兴趣等问题,提出探索多元化的古诗词教学方式、注重心灵层面的感悟、规避"统一答案"等在高中语文古诗词教学中创设新思路的有效方式,以供参考。 展开更多
关键词 高中语文 古诗词教学 统一答案 精神文明素养
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