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题名论通识教育组织构造
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作者
张慧洁
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机构
复旦大学高等教育研究所
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出处
《高教发展与评估》
2007年第5期108-114,117,共8页
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文摘
通识与边界问题是现代学科发展过程中产生的一个隐性问题,这一问题的讨论将有助于组织结构的变化和发展。从学科的观点来看,专业与通识的内在联系历史久远,它不但涉及到自然科学、人文科学两大学科系列的边界问题,而且也涉及到人文科学、社会科学这两个超级领域之间的组织分界,本文从通识教育组织结构的构建的角度对此进行了思考,从学理的角度对此进行探究,并回顾了中外一些通识教育组织的特征,最后论述现代大学通识教育学院的"统合与包括"功能。
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关键词
通识教育
边界
统合与包括
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Keywords
general education
boundary
synthesis and inclusion
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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