学龄儿童感觉统合失调现状及影响因素分析

目的 探究学龄儿童感觉统合失调现状及影响因素。方法 随机抽选吉林省703例学龄儿童(6~12岁),收集其一般资料(性别、年龄、是否为独生子女、母亲文化程度、是否胎教、家长关于教育问题是否会打骂子女等),分析其感觉统合失调影响因素。结果 703例学龄儿童中,感觉统合失调检出率为18.63%,其中男性感觉统合失调阳性检出率与女性相近(P>0.05),不同年龄学龄儿童感觉统合失调阳性检出率无统计学意义(P>0.05);单因素分析显示,家庭居住地、家庭平均月收入、家庭氛围、家长关于教育问题会打骂孩子、家长与孩子亲子活动与交流、行为问题均为学龄儿童感觉统合失调影响因素(P<0.05);经Logistic回归分析,家庭居住地为农村、家庭平均月收入<3000元、家庭氛围差、家长关于教育问题经常打骂孩子、家长与孩子亲子活动与交流较少均为儿童感觉统合失调危险因素(P<0.05)。结论 儿童家庭条件、家庭关系均会影响其感觉统合发育质量,需实施针对性干预,以促进儿童健康生长发育。

感觉统合训练对学龄期感觉统合失调儿童的影响

目的:探讨感觉统合训练对学龄期儿童感觉统合失调的作用。方法:选取2021年2月~2022年2月泉州市妇幼保健院收治的感觉统合失调患儿120例,按照患儿入选先后顺序进行数字排序,将其随机分为对照组(常规训练)与观察组(感觉统合训练),各60例。回顾分析入选患儿的个人信息,比较两组患儿训练前后感觉统合能力评分,感觉统合能力训练效果、语言功能评分等指标。结果:训练前,比较两组患儿的前庭功能、触觉预防、本体感、学习能力等评分结果,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组前庭功能评分、触觉预防评分、本体感评分、学习能力评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组感统训练有效率为96.67%,对照组为81.67%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练前,比较两组患儿的构音障碍、语言接受能力、语言表达能力,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组患儿构音障碍评分、语言接受能力评分、语言表达能力评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对学龄前感觉统合失调儿童,采取感觉统合训练方式,有助于增强患儿的整体行为能力,促进患儿前庭功能、触觉预防、本体感、学习能力等方面的发育。

儿童感觉统合失调与运动干预的研究进展

探讨儿童感觉统合失调的干预方法,为儿童感觉统合失调的改善提供理论依据。该文采用文献资料法和逻辑推理法,查阅了国内外的相关文献并进行了总结,得出体育活动在干预儿童感觉统合失调方面是有效的,尤其是一些篮球、足球、羽毛球、武术及体能训练项目,能有效改善儿童的感觉统合失调,可以作为干预儿童感觉统合失调的模式进行推广和应用。

感觉统合失调儿童韦氏智力量表评分与感觉统合功能、心理行为的关系分析

目的:探讨分析感觉统合失调儿童韦氏智力量表评分与感觉统合功能、心理行为的关系分析。方法:选取2022年7月至2023年8月来我院就诊的感统失调患儿100例,另选取来我院健康体检的儿童100例,为健康对照组,所有儿童均采用韦氏儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC-Ⅳ)评估其智力情况。调查分析儿童及家属一般资料、感觉统合功能、心理行为,采用皮尔逊相关系数(Pearson correlation coefficient,Pearson)相关性分析患儿韦氏智力测试评分与儿童感觉统合能力、心理行为的相关性,采用多因素逻辑(logistic)回归分析影响儿童感觉统合失调的相关因素。结果:感统失调儿童WISC-Ⅳ评分、感觉统合功能平均得分低于健康对照组儿童,Conners父母症状问卷(Parent Symptom Questionnaire,PSQ)高于健康对照组儿童,均表现出显著差异(P<0.05);韦氏智力测试结果评分在年龄、父亲文化程度、母亲文化程度、家庭月收入、是否为早产儿、Achenbach儿童行为量表、孕前身体质量指数(Body Mass Index,BMI)、对儿童感统失调的认知程度,(P<0.05);经过Logistic回归分析,儿童感觉统合能力升高(OR=2.298)、心理行为降低(OR=2.130)是韦氏智力测试结果的影响因素(P<0.05);Pearson相关性分析结果显示,感统失调儿童韦氏智力测试评分与儿童感觉统合能力得分呈正相关关系(r=0.668,P<0.05),与心理行为得分呈负相关关系(r=-0.722,P<0.05)。结论:感统失调儿童韦氏智力测试评分与儿童感觉统合能力得分呈正相关关系,与心理行为得分呈负相关关系,感觉统合能力和心理行为是韦氏智力测试评分影响因素。

情景感统训练在感觉统合失调患儿中的应用效果

目的探讨情景感统训练在感觉统合失调患儿中的应用效果。方法选取2021年4月至2022年6月临沂市妇幼保健院接诊的48例感觉统合失调患儿,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各24例。对照组采用传统感统训练,观察组采用情景感统训练,比较两组感觉统合评分。结果观察组前庭觉因子、触觉因子、本体觉因子、学习能力因子评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景感统训练在感觉统合失调患儿中的应用效果确切,值得应用推广。

我国幼儿感觉统合失调及体育运动干预发展研究

采用文献资料法、逻辑分析法等方法对近年来幼儿感觉统合领域方面的文献进行梳理分析,以了解我国幼儿感觉统合领域及体育运动干预研究的发展现状.结果显示:我国幼儿的感统失调现状严峻且干预方式多以运动项目、感觉统合训练干预为主,存在干预方式单一、干预理论体系不完善、干预形式不满足幼儿爱玩的天性等问题,对于幼儿感觉统合失调的运动干预缺乏深入系统的探讨.

儿童感觉统合失调检出率的元分析

儿童感觉统合失调检出率在众多研究中存在分歧,无法给儿童保健与教育工作提供充分的证据支持。为探明儿童感觉统合失调检出率的总体情况及其影响因素,对我国内地地区1995—2022年总计67篇文献进行元分析。结果显示:儿童感觉统合失调检出率为32%;性别、年龄、母亲文化水平、成绩水平以及行为问题对儿童感觉统合失调检出率的调节作用显著;出版年份与户籍对儿童感觉统合失调检出率的调节作用不显著。总之,内地地区儿童感觉统合失调检出率高于国外和我国台湾地区。未来应开发适合内地儿童发展特点的感觉统合评估工具,明确检出标准,慎重解释检出结果,为儿童感觉统合失调的预防与干预提供支持。

体育课程改善小学生感觉统合失调的效果及普及途径

体育健康教育关系到青少年的身心健康,可以强健学生体魄,培养学生的意志力,激发学生活力,是改善低年级学生感觉统合失调最有效的途径。研究表明,体育游戏、体育活动对感觉统合失调具有明显的改善作用。为探讨体育课程对小学生感觉统合失调的作用,本研究结合一年级学生感觉统合失调现状,以合肥市兴华苑小学一年级感觉统合失调的12名学生为被试,进行了为期半年的体育课程干预,对体育课程的干预改善感觉统合失调的效果进行跟踪性研究。运用问卷调查法,在干预前、后采用“儿童感觉统合能力发展评定量表”分别对学生家长进行测试并记录数据,对数据进行SW正态性检验和配对样本t检验,发现其能够显著改善学生的感觉统合水平,同时提出精准识别、深耕教研、支持鼓励和提高认知四种普及途径。

感统训练联合重复经颅磁刺激对感觉统合失调儿童症状及行为问题的影响

目的探讨重复经颅磁刺激(rTMS)结合感统训练治疗感觉统合失调(SID)患儿的效果.方法选取该院2020年8月—2022年7月收治的62例SID患儿,按随机数字表法分为两组,各31例.对照组进行感统训练,观察组在此基础上采用rTMS,均持续干预12周.对比两组患儿症状改善情况、感觉统合能力及行为问题.结果观察组症状改善总有效率为96.77%,高于对照组的74.19%,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组儿童感觉统合评定量表(CSIRS)评分、Rutter儿童行为评定量表评分相比,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预12周后,观察组CSIRS中前庭平衡、触觉防御、本体感觉、学习能力评分分别为(21.42±4.22)分、(22.49±4.31)分、(22.14±4.19)分、(21.25±4.52)分,均高于对照组,Rutter儿童行为评定量表评分为(9.28±2.19)分,低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论rTMS结合感统训练在SID患儿中的应用效果良好,能有效减轻其临床症状,提高感觉统合能力,改善行为问题.

儿童感觉统合失调运动干预的研究进展

随着现代社会生活水平的不断提高,儿童的感觉统合失调现象也逐步呈上升趋势。儿童感觉统合能力是身心全面发展的基础指标,目前我国一些地区的感觉统合失调患病率较高,进行感统训练课程是非常必要的,通过干预对于提高儿童的身体运动能力和心理发展也是重要的,因此,本文就感觉统合理论的概念、产生原因、影响因素以及具体表现,运动干预的方法等方面,对儿童感觉统合失调运动干预的研究进展进行综述,为后续的研究提供进一步的思考。

儿童感觉运动统合失调行为分析及促进策略

感觉统合能力对儿童发展具有非常重要的作用。文章阐述了感觉统合失调的行为表现,深度分析行为产生的原因,并从出生前健康促进、出生后科学养育、体育运动、感觉统合训练和感觉统合教育角度,提出提升儿童感觉统合能力的策略。

兴义市城区幼儿感觉统合失调现状及其影响因素分析

目的:探究兴义市城区幼儿感觉统合失调现状及其影响因素。方法:2022年3—7月在兴义市城区随机选取522名3~6岁幼儿为研究对象,应用幼儿感觉统合评定量表进行评估。结果:兴义市城区幼儿感觉统合轻度和重度失调率分别为6.23%、19.54%,通过卡方检验发现二者在有无运动史,是否独生,有无胎教,是否早产,不同孕龄幼儿之间存在显著性差异(P<0.05),在是否顺产、不同年龄幼儿之间无显著性差异(P>0.05),运用二元logisitic回归发现经常运动(OR=0.127)、胎教(OR=0.216)、孕龄≤29岁(OR=0.382,)能降低幼儿感觉统合失调的发生率,男幼儿(OR=2.925)、独生(OR=2.246)、早产(OR=7.490)能增加幼儿感觉统合失调的发生率。结论:兴义市城区幼儿感觉统合失调率较高,早产、高孕龄、独生因素能提高幼儿感觉统合失调的发生率,胎教、运动因素能降低感觉统合失调的发生率,学校家庭应关注幼儿感觉统合失调的发生,早发现早干预,促进幼儿的健康成长。

北京市城区儿童行为问题与感觉统合失调的调查报告

本文对北京市城区１９９４名学龄儿童进行了行为问题与感觉统合失调的调查。结果表明：在行为问题儿童中，有７６．１％伴有感觉统合失调，其中３４．２％属严重的感觉统合失调；均明显地高于非行为问题儿童。感觉统合失调与母孕期不良因素、围产期不良因素、未经过爬、父母年龄及文化、性别、智商等因素有关。

北京市城区3～6岁幼儿感觉统合失调的现况调查

目的 :调查 3～ 6岁幼儿感觉统合失调的失调率及其分布 ,为探讨感觉统合失调的病因提供线索。方法 :采用流行病学研究现况调查整群抽样的方法 ,以感觉统合诊断表调查北京市城近郊区有代表性的 15所幼儿园及部分散居幼儿。结果 :15 2 6名 3～ 6岁幼儿的轻度感觉统合失调率为 2 8 5 % ,重度感觉统合失调率为 8 9% ,轻重度感觉统合失调率为 2 9 4%。男孩和女孩感觉统合失调率分别为 2 8 3 %和 30 7%。各项轻度和重度感觉统合失调率的年龄和性别分布差异无显著性。结论 :感觉统合失调是值得重视的儿童发育问题 ,若早期干预 。

呼市地区学龄儿童感觉统合失调的调查

呼市地区学龄儿童感觉统合失调的调查内蒙古精神卫生中心王文瑞李锐军李秀莲张萍富景春樊智君感觉统合（ＳｅｎｓｏｒｙＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ）的理论，是由美国临床心理学家Ａｙｒｅｓ首先提出来的。Ａｙｒｅｓ［１］研究发现在学习困难儿童中，５０％有前庭功能协调不...

儿童感觉统合失调及其影响因素分析

目的 了解儿童感觉统合失调的现况及影响因素。方法 采用“儿童感觉统合能力发展评定量表”和自拟的调查问卷对合肥市某小学 933名智力正常儿童进行感觉统合评定和影响因素分析。结果 儿童感觉统合失调的总发生率为 34 7% ,男孩发生率 (42 3% )明显高于女孩 (2 8 8% ) (P <0 0 1)。单因素和多因素分析表明 ,感觉统合失调的主要影响因素有母亲文化程度、家庭结构和气氛、父母教育子女的态度和方式、母亲孕前的不良因素、儿童的疾病史和 3岁前是否被寄养。结论 感觉统合失调的发生是多因素相互作用的结果。0 1)分析 ,最终进入方程的危险因素有母亲文化程度低、家庭结构不健全、家庭气氛不和谐、父母教育子女方式以惩罚为主、父母教育态度不一致、母亲怀孕该儿童前受不良因素影响、儿童从出生至满月间有因病住院史、儿童疾病既往史、3周岁前被别人带养。 2个保护因素未进入方程 ,见表 1。3 讨论本次调查可见合肥市学龄儿童感觉统合失调率为34 7% ,轻度和重度失调率分别为 2 3 5 %和 11 2 % ,与广州市学龄儿童失调率非常接近 (分别为 2 4 11%和 12 94 % ) 〔4〕,轻度失调率略低与北京 (35 9% ) ,重度失调率也与之接近(10 3% )。男孩感统失调率明显高于女孩 ,各年龄组间无显著性差异 ,这与任桂英?

北京市城区1994名学龄儿童感觉统合失调的调查报告

本文对北京市城区１９９４名学龄儿童进行感觉统合失调的调查。结果表明：感觉统合严重失调率为１０．３％；其中男孩感觉统合失调率（１４．６％）明显高于女孩（６．４％）；各年龄组间感觉统合失调率无明显差异。在行为问题儿童中有３４．２％伴有严重的感觉统合失调；学习成绩差儿童的感觉统合失调率明显地高于学习成绩中等和优秀者。感觉统合失调与父母受教育水平、家庭关系、父母期待等因素有关。

3-6岁幼儿感觉统合失调的病例对照研究

目的 :探讨家庭生活环境、母孕期和婴幼儿期不良因素以及父母养育方式与幼儿感觉统合失调之间的关系。方法 :采用自填问卷在北京市城近郊区 15所幼儿园及散居 3 -6岁幼儿中调查感觉统合失调、家庭生活环境、母孕期和婴幼儿期及父母养育方式诸方面的情况 ,并进行Logistic回归分析。结果 :父母年龄大、母亲受教育程度高可能是感觉统合失调的保护因素 ;而母孕期与婴幼儿期的不良因素和不良的养育方式可能是感觉统合失调的危险因素。结论 :家庭生活环境。