多元设计研究性作业让教材“行走”看得见

张家港市崇真小学秉承“从童年·向未来”的办学理念,聚焦“作业管理”这一重点任务,倾听学生真实的声音,科学研判校情、学情,以提升作业品质为核心,以优化作业设计为手段,聚力深化作业管理改革,力求在充分尊重学生的基础上,打开作业设计的新方式,发掘学生的主题兴趣点,在机械、重复的作业精简上下功夫,突出作业的实践性、探究性,从而让学生在真实情境中体验、探究、解决问题、获得真知。随着“双减”政策的持续推进,学校进一步完善作业管理方案,聚焦多元设计,在研究性作业方面努力践行“四步走”策略,从而全面优化学校作业生态,提升学生作业幸福指数,使“减负”工作落到实处。