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小学中高段语文教学中语文要素的落实路径研究——以统编版为例
1
作者
常文萍
《教师》
2023年第14期21-23,共3页
统编版小学语文教材按照双线组元的结构编排内容,以人文主题和语文要素作为统领单元的两个关键点,体现了统编版教材的特色和亮点。为充分使用统编版教材、实现高质量教学的目标,落实语文要素便成了教师的重要职责之一。为此,文章将概述...
统编版小学语文教材按照双线组元的结构编排内容,以人文主题和语文要素作为统领单元的两个关键点,体现了统编版教材的特色和亮点。为充分使用统编版教材、实现高质量教学的目标,落实语文要素便成了教师的重要职责之一。为此,文章将概述和分析语文要素的内涵与编排特点,并以统编版中高段的教学内容为例,从自读感悟、聚焦整体两个方面,明确语文要素的具体落实路径,促使学生在语文教学中习得基本知识、掌握基本技能和方法、获得基本能力,进而实现多元化发展的目标。
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关键词
小学语文
语文要素
落实路径
统编版中高段
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题名
小学中高段语文教学中语文要素的落实路径研究——以统编版为例
1
作者
常文萍
机构
山东省临沂杏园小学
出处
《教师》
2023年第14期21-23,共3页
文摘
统编版小学语文教材按照双线组元的结构编排内容,以人文主题和语文要素作为统领单元的两个关键点,体现了统编版教材的特色和亮点。为充分使用统编版教材、实现高质量教学的目标,落实语文要素便成了教师的重要职责之一。为此,文章将概述和分析语文要素的内涵与编排特点,并以统编版中高段的教学内容为例,从自读感悟、聚焦整体两个方面,明确语文要素的具体落实路径,促使学生在语文教学中习得基本知识、掌握基本技能和方法、获得基本能力,进而实现多元化发展的目标。
关键词
小学语文
语文要素
落实路径
统编版中高段
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学中高段语文教学中语文要素的落实路径研究——以统编版为例
常文萍
《教师》
2023
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