统考英语学习支持服务体系的研究与实践

从加强网络教育学生统考英语的支持服务入手,从学科性学习支持服务与非学科性学习支持服务两个视角,探索提高学生统考英语合格率的策略,认为提升学生学习支持服务水平是提高统考英语合格率的有效途径。

网络统考英语的教学思考与探索——乐清电大大学英语网考教学辅导备考探讨

大学英语作为开放教育全国统考的公共基础课之一,它将全面检查学生的英语综合能力。从2008年开始大学英语纸质考试改成网考,其中网络考试的通过率也是绝大部分成人院校紧密关注的重要内容。本文主要分析乐清电大近几年对于网考的备考教学情况,探讨适合本校学生的网考辅导教学模式,力求实现教学形式、课程内容、教学效果的一致性。

到浅谈开放统考英语导学中教学场论的应用

教学场与开放英语统考课程的教学特点有着诸多的共性,为开放英语统考课程导学中引进教学场理论提供了较好的条件并使之 成为可能。教学场论在英语统考课程导学中的具体应用包括:突出小组学习,以求共同提高;鼓励学员“自组织”,挖掘学习正能量;构 架交流桥梁,以求共同进步;疏解学员心结,倡导“质疑”探究等。

大数据时代网络教育学习成绩预测的研究与实现——以本科公共课程统考英语为例

合适的数据分析技术能使我们借助网络学历教育学生在学习和管理系统中产生的数据和信息,发现相关规律,进而为网络学历教育教学和管理流程的优化提供有益的决策依据。本文采用数据挖掘中数据分类C5.0决策树方法,通过分析网络学历教育本科学生英语学习及相关信息,实现了对其英语统考成绩的预测。在分析英语统考前景预测的目标特性后,在SPSS的Clementine 12.0数据挖掘环境中,历经数据提取、数据预处理、决策树构建和决策树优化等步骤,本研究构建了网络教育本科英语统考成绩的预测模型,并提出了模型实现方法;同时对模型相关属性的重要性进行了分析,提出了提高网络教育本科学生英语学习水平和统考通过率的相应策略。

构建网络英语统考辅导中的非学科性学习支持服务

网络英语统考辅导中,远程教育机构主要关注的是学科性学习支持服务建设,对非学科性学习支持服务的重视不足。文章以学生为中心,构建适合网络英语统考辅导的非学科性学习支持服务体系,为远程学习者提供个性化的学习服务,以期指导、帮助和促进远程学习者自主学习,提高学习效率和质量。

谈海船船员适任证书航海英语统考及其改革

本文针对2000年8月以来按97规则进行命题的海船船员适任证书统考航海英语试题和海事服务中心公布的海船船员适任证书全国统考航海英语试题库,从航海英语统考的目的、性质和要求出发,分析航海英语统考存在的问题并提出考试改革的方向。

取消成人本科英语统考及学位考试探究

成人本科学员如果不能通过英语统考就不能毕业,不能通过学位英语考试就不能取得学位。这种强制规定既无法律依据,缺乏民意基础;又不符合教育及考试基本规律,有违语言属性,不利于社会经济发展及个人专业职业发展。究其原因,有社会环境因素,但更主要的还是惰政和利益使然。英语必考制度不仅不会提高教育质量,反而会失去文化自信,影响教育质量,浪费社会资源。稍加调研论证,完全可以其他方式来替代,从而达到真正的目的。这种必考制度,应该予以彻底改革,坚决取消。

谈消除大学英语统考负面效应的几项措施

谈消除大学英语统考负面效应的几项措施天津师范大学副教授顾钢大学英语统考８年来，其教学水平和地位有了令人瞩目的提高。但与此同时，统考的负作用也愈加明显。统考通过率已成为大学英语教学的焦点。为了追求高通过率，教师和学生一起加班加点在题海中搏击，题集因此倍...

论英语专业统考与素质教育的关系

素质教育并不一概排斥考试 ,而英语专业四、八级统考确实体现了教学大纲对专业素质的要求 ,是对学生英语专业素质的检测 ;在大力提倡素质教育的今天 ,全国英语专业统考仍然十分重要 ;我们唾弃的是为应付统考而牺牲常规教学。

英语专业四级统考的考前强化训练

作为高校英语专业最大规模的统一测试,英语专业四级统考的综合性、权威性、科学性是毋庸置疑的,绝大多数院校都把英语专业四级统考作为衡量本校办学水平的一把重要尺子,因此,对其进行适当的强化训练以确保考生考出水平很有必要。但是,必须保证强化训练要在整体教学的框架下,将统考各项目和常规教学各门课程有机结合起来进行,不能影响整体教学、更不能打乱常规教学秩序。

’99山西成人高校英语统考介绍及试题评述

通过对山西省一九九九年成人高校（非英语专业）英语统考介绍及试题（Ⅰ卷）的分析提出改进成人英语教学，完善考试制度，提高英语教学质量的几点建议和想法。

论学习动机及其他心理因素在英语教学中的作用——大学英语统考通过率引起的思考

大学英语全国统考已举行十来年了。这对于全国高校英语教学起了积极的推动作用。但从考试结果来看,各(类)学校的成绩差距较大,发展也不平衡。笔者曾就这两年的考试通过率作了调查统计,发现各(类)理工院校及综合性大学通过率较高,普遍达到或超过国家教委的参考标准(重点院校为65-75%,普通院校为55-65%)。

学生辅导员与英语统考“备战”

为提高大学生的英语水平,从1987年开始,国家教委决定在大学本科生中实行全国英语四级标准统考（简称CET4）,以此了解高校英语教学状况和促进英语课程学习。这一举措的全面实施,极大地激发了大学生学习英语的积极性,推动了高校英语教学不断地改善,提高了大学生的英语水平,受到了用人单位及高校师生的普遍欢迎。这里,笔者谈谈从学生辅导员的角度如何协助CET4的“备战”

实行研究生英语统考势在必行

实行研究生英语统考势在必行东南大学过小宁，沈理彪《非英语专业研究生英语教学大纲》（以下简称“新大纲”）于１９９３年经国家教委审核后，已在全国试行。在贯彻和实施“新大纲”的教学实践中，我们已初步体会到大纲的指导思想正确、教学目的明确、各项教学指标恰当、...

关于国家海事局海船船员英语适任统考与中远集团船员英语适岗考试的比较研究

对国家海事局船员英语适任统考和中远集团船员英语适岗考试两种英语测试体系的特点进行了比较 :海事局英语适任统考具有典型的职业资格测试的特点 ,侧重于职业资格的认证 ;中远集团船员英语适岗考试则以满足国际劳务市场的需要为目的 ,强调跟踪岗位需求 。

远程教育英语统考(网考)复习初探

远程教育试点学校网络教育学生已参加了全国部分公共课的统一考试。本文通过对远程教育英语的现状分析,特别是通过问卷调查,了解学员对英语统考复习的需求,探索了英语统考复习的一些方法。

同等学历人员申请硕士学位英语水平全国统考新大纲分析

本文按新大纲的要求,对试题的常见类型从听力理解、词汇、阅读理解、综合填空、辨错与改错、汉译英等方面做了详尽的分析。

抓好英语四级统考,全面促进学风建设

学风建设是学校工作的一项基本建设。抓好本科生国家英语四级考试为突破口。

网络教育环境下大学英语统考复习的有效性方法探究

远程教育本科学生大多为在职从业人员,对相当一部分学生来说,通过英语考试有一定的难度,而英语统考的难度逐年提高,就全国而言,大学英语统考的一次性通过率不高、合格率不稳定,好多学生为此不能按时毕业。因此,探讨有效的英语统考复习方法和策略是远程英语教师的一个重要任务。

我们是如何提高四级英语统考通过率的

我们是如何提高四级英语统考通过率的南京林业大学李宏芳长期以来，我校四级英语统考通过率相当低，一直徘徊在２０％左右。面对这一严峻的形势，学校领导和广大教师深感责任重大，决心要改变这种状况。从１９９２年开始，我校根据实际情况，制定了三年奋斗目标和一系列政...