课改20年小学数学统计与概率教学的发展研究

21世纪的数学课程改革把统计与概率作为一个独立的学习领域纳入小学数学课程,这是具有划时代意义的一个重大举措。统计与概率已经伴随课改走过20年,是小学数学的核心内容之一,经历了"独立教学体系"下的"统计观念"、"改革实验阶段"的"数据观念"教学、"数学核心素养"下的"数据分析观念"培养。回顾20年来统计与概率教学的发展历程能为改进课堂教学、落实学科核心素养提供理论参考和实践依据。

'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用

随着我国教学制度的完善,在当前小学数学教学当中也更加注重多样化的教学模式以及现代化的教学理念的利用,为了更好的提升学生数学认知能力以及应用能力,一定要充分的意识到'综合'与'实践'教学思想的重要性和必要性,从而促使学生在学习中形成良好的学习习惯和积极性.因此,本文我们将围绕'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用为主题来展开分析,通过详细的了解一下'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用价值,再提出一些有利于促进其在小学数学'统计与概率'教学中应用的可行性措施.