高校培养高质量统计人才的实现路径

培养高质量统计人才有利于加快中国统计的现代化进程,加速数字经济发展。该文阐述了当前高等院校在高质量统计人才培养中存在的教学体系不够完善、课程设计不够合理全面、课堂体验相对较弱等问题,并提出加强教师队伍培养、设计高质量课程体系、提升课堂体验等优化路径,以期为中国式现代化发展培养高质量统计人才队伍提供参考。

社会建构主义理论观照下统计人才培养模式设计与构建

随着越来越多的国内外高校开设统计专业,学者们对统计人才培养模式的研究不断深入。为了科学地支撑统计人才培养,需要借鉴国内外成熟的育人模式,并结合科学的教育理论。基于此,以社会建构主义为理论基础,结合统计专业教育特点和数字化社会职业需求,提出本科统计人才培养“1341”模式。该模式以“一个中心”为核心,聚焦于培养统计创新型应用人才,通过“价值、知识、能力”三个维度革新三大课程构造体系,以“四种融合”联通四个教学情境,并以“一个闭环系统”保障人才培养质量,旨在解决本科统计人才培养模式应然与实然之间的矛盾。

“以赛促教、寓用于学”的创新导向型统计人才培养探索与实践

“以赛促教、寓用于学”的创新导向型统计人才培养的探索和实践,有助于提高统计专业实践教学水平,提升学生的动手能力和创新能力,培养应用型的创新型统计人才。统计学作为一门应用性很强的学科,最显著的特点就是统计分析方法必须在实践中加以应用,只有这样才能融会贯通并产生创新的思想火花。

大数据时代下财经院校应用型统计人才培养模式创新——以河北金融学院为例

本课题在我国大数据时代人才需求的基础上,结合我国应用型统计人才的培养现状,对比国内外相关数据分析课程和培养模式上我们存在的差异,结合河北金融学院统计学人才培养实际,提出了应在以下四个方面对应用型统计人才的培养模式进行创新。

高素质统计人才的评价标准及人才培养运作方式

高等统计教育是高等教育的一个重要组成部分,面对新世纪,本文以求实的态度从五方面论述了高等统计教育的发展趋势及其特点,明确了高素质统计人才的评价标准。在此基础上,提出了高素质统计人才培养的运作方式,为进一步深入高等统计教育的改革提供了依据。

大数据背景下统计人才培养模式与课程体系优化研究

大数据时代的到来给统计人才的培养带来了机遇与挑战。本文针对大数据对现代社会中的统计人才要求和存在的问题,分别从统计人才培养目标、人才培养的内容、教学方式和实践教学等分析大数据对统计专业人才培养提出的挑战。同时,结合安徽工程大学统计人才培养改革与实践,从师资队伍建设、构建合理的课程体系、实践教学的强化、改变考核方式等方面进行阐述。

以强化实践性教学培养创新应用型统计人才

实践性教学是培养学生创新素质和实践能力的新型教学模式。强化性实践性教学内容是培养具有创新能力的应用型统计人才模式的关键一环。财经高校要提高对实践性教学重要性的认识;改革统计实验教学内容;实行开放式实验教学模式;办好实践教学基地,加强统计实践能力的培养。只有这样,才能培养出适应市场和未来需要的应用型人才,为大学生毕业后与工作岗位的顺利对接做好准备。

谈企业统计人才队伍的建设

企业统计人才队伍的水平关系到统计数字的质量,因此,根据统计人员的素质状况,加强企业统计人才队伍建设是社会发展的需要。

大数据时代高校统计人才的培养

近年来我国数字化、信息化建设步伐不断加快,当前我国已经初步进入大数据时代。大数据的到来给行业发展带来了较大机遇与挑战,为顺应大数据时代加强数据相关学科人才培养至关重要。统计学是与数据有着直接关联的学科,因此新时期高校教育教学过程中应加强对高校统计人才的培养。本文将基于大数据时代背景的简要分析和介绍,对大数据时代统计人才培养要求进一步论述,以重点讨论有效加强大数据时代高校统计人才培养的策略。

推进统计创新教育 培养创造型统计人才

推进统计创新教育 ,培养创造型统计人才是实现统计现代化战略目标 ,迎接 2 1世纪挑战的需要。只有进一步强化统计教育的自我创新 ,不断深化统计教育改革 。

大数据时代各行业对统计人才的需求分析

本文以大数据时代为背景,对统计专业人才需求最大的六大行业情况进行剖析,总结出各行业对统计人才的基本技能要求,并在此基础上提出高校改革措施。

行业实践对统计人才培养的作用简析

本文从统计学专业的特点出发,在充分认识行业实践对统计人才培养重要性的基础上,探讨行业实践对统计人才培养的作用,在此基础上提出加强统计专业学生行业实践的建议。

复合型统计人才培养探析

本文在对符合型统计人才概念界定的基础上;分析了复合型统计人才的特点;探讨了目前复合型统计人才缺乏的主要原因;并提出了培养复合型统计人才的建议。

如何培养创造型的统计人才

本文从我国统计教育培养出来的统计人才存在严重缺陷和世界教育改革的发展趋势入手，分析了培养创造型统计人才的重要性，并对如何培养创造型的统计人才这一问题进行了深入的思索和探讨。

深化改革强化管理 培养世纪的统计人才

深化改革强化管理培养世纪的统计人才西安统计学院刘延年常俊华国家统计局统计教育中心孙重芬西安统计学院是我国唯一一所以统计和信息为教学主体的高等院校。几年来，学院通过强化管理，办学效益显著提高，教学质量、后勤管理、学生以及教职员工的精神面貌达到了历史较好...

关于黑龙江省统计人才地位的思考及对策

本文通过国内外统计人才就业状况和统计教育的对比 ,揭示目前黑龙江省统计人才的地位 ,对其产生的原因和存在的问题进行了系统的分析 ,在此基础上提出了解决问题的对策。

构筑国际化复合型统计人才高地——北京政府统计系统第二届赴美国罗斯福大学培训班侧记

“经过一年的学习，我们团结互助，克服了语言、生活习惯等各种困难，努力学习，认真实践，在学习、生活、工作等方面取得了明显的进步，顺利完成各项学业，以优异成绩获得了统计方向的公共管理硕士学位……”

加快培养跨世纪高层次统计人才

加快培养跨世纪高层次统计人才黑龙江大学经济学院杨忠海从当前世界各国统计工作的发展趋势来看，现代统计已成为一种技术性很强的、完全依靠科学和严密管理制度的统计产业。统计作为国民经济信息、咨询、监督、管理和服务的重要工作，能否充分地发挥其宏观调控和微观管理...