关于提升中职院校《统计基础知识》教学质量的策略思考

《统计基础知识》课程是我国中职院校经济类专业学生必须要学习的一门基础课程,以统计原理与统计基本方法为主要内容。提高《统计基础知识》教学质量,帮助学生更好、更快的掌握统计原理与统计方法,具有十分重要的意义。本文重点结合《统计基础知识》教学过程中存在的各种问题,给出了相应的提升教学质量的策略,旨在提高经济类专业学生的统计能力,为社会、国家培养出更多实践型人才。

教好统计基础知识的体会

《统计基础知识》是经济类专业的一门主要课程,且学生认为是比较难学的一门课,主要表现在概念、理论多而枯燥,公式、计算多而烦琐,特别是在开始入门时。

适时更新 适于教学——国家规划教材《统计基础知识》简介

为了贯彻中共中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>精神,落实<面向21世纪教育振兴行动计划>中提出的职业教育课程改革和教材建设规划,根据中等职业教育的培养目标,高等教育出版社出版了中等职业教育国家规划教材<统计基础知识>,以及与之相配套的<统计基础知识习题集>和<统计基础知识教学参考书>.

连贯性项目教学法在《统计基础知识》课程中的应用

在同一门课程中可以采用多种教学方法,相辅相成,但必须突出重点。设计采用某一种教学方法,也不能照搬套用。本文探讨了将连贯性项目教学法与传统教学方法相结合,在《统计基础知识》课程中应用的理论及方法。

中等职业学校《统计基础知识》教学有效性及对策研究

中职教育的专业设置及课程开设都在进行不断的改革和调整。但即便如此,学生一般都只有一年半到两年在校学习时间,学生实习更是百分之七十左右专业没有对口,甚至是实习内容与专业学习内容严重脱节,对《统计基础知识》学习和掌握没有达到预期的效果。

中职统计基础知识教学中存在的问题及对策探讨

在中职财经类专业中,中职统计基础知识属于基础课程之一,教师在实际教学中应积极进行引导,从易到难,调动学生的学习兴趣,确保学生能够较好地掌握知识,并可以通过统计分析方式解决生活中的实际问题,加强社会实践能力。基于此,本文主要探究了中职统计基础知识教学中存在的问题及解决对策,以供同行参考。

愉快教学法在中职统计基础知识课程教学中的运用

针对中职统计基础知识课程教学现状和中职学生现状，探讨愉快教学法在中职统计基础知识课程教学中的具体运用。

解析统计从业资格考试新变化——细数2012版《统计基础知识与统计实务》教材教学中应注意的问题

2012年全国统计从业资格考试中的"统计基础知识与统计实务"部分,其考试大纲及教材与往年相比有了新的变化。为了便于广大考生备考,本刊特邀多年从事统计从业资格及统计职称考试辅导工作的陈龙教授,围绕新版教材的变化进行一一讲解。

《统计基础知识》优化教学浅探

教学最优化就是指师生只花费最少的必要时间而取得最大的教学效果．《统计基础知识》是一门有认识方法意义，独立的实用性强的社会科学，它从数量方面研究社会现象．教师如何在有限的课时内讲完全部教学内容，如何调动学生学习的积极性和主动性，

《统计基础知识》优化教学浅探

教学最优化就是指师生只花费最少的必要时间而取得最大的教学效果．《统计基础知识》是一门有认识方法意义，独立的实用性强的社会科学，它从数量方面研究社会现象．教师如何在有限的课时内讲完全部教学内容，如何调动学生学习的积极性和主动性，使学生在最少的必要时间内，掌握统计基础知识和基本技能？笔者在多年的统计原理课程的教学实践中，总结了一些经验以期与同仁们共同商榷．

《统计基础知识与统计实务》备考战略

距离2011年全国统计从业资格考试只有月余时间,不知您是否已经成竹在胸？对于大多数考生来说,《统计基础知识与统计实务》略有难度,或许您现在正为这门课烦恼吧!

提高中职生学习《统计基础知识》兴趣的几点体会

本文介绍了提高中职生学习《统计基础知识》兴趣的几种方法:用情境导入引领学生学习,用生动有趣的案例教学方法讲解抽象的概念和原理,联系现实生活激发学生学习兴趣,结合专业特点培养学生分析问题和解决问题的能力。

非统计专业《统计基础知识》教学探索

统计学作为从数量方面研究社会经济现象总体变化规律的一种方法论科学,各行各业的人士都应很好地学习和掌握。本文就中职学校非统计专业开设的《统计基础知识》课程如何组织教学作了积极探索,对统计教育同仁具有参考和借鉴作用。

中职《统计基础知识》教学初探

《:统计基础知识》是中等职业学校财经类专业主要专业基础课之一。在教学过程中要善于引导,由易及难,激发学生学习的积极性和主动性,让财经专业学生很好地掌握这门专业基础课,能运用统计分析方法解决实际问题,提高其社会实践能力。

中职《统计基础知识与统计实务》课程项目化教学浅谈

《统计基础知识与统计实务》是中等职业学校的会计专业所要学习的一门主要课程，其归纳整理了从事统计工作所必备的从业资格基础知识，是一门专业技术性学科。文章分析了传统统计类学科教学现状和统计类学科开展项目化教学的优势，并提出了《统计基础知识与统计实务》项目化教学实践中的实施办法与注意的问题。

愉快教学法在中职统计基础知识课程教学中的运用

针对中职统计基础知识课程教学现状和中职学生现状，探讨愉快教学法在中职统计基础知识课程教学中的具体运用。

浅谈中职《统计基础知识》教学方法的运用

《统计基础知识》课程，使用有效的方式进行教学，可以使学生更好地接受统计知识，为学生今后的发展提供保证。而该项课程得到重视的时间相对较晚，学生对其了解的程度还不是很深。因此，文章对中职《统计基础知识》教学方法的运用进行了研究。

秀山县召开统计基础知识培训会议

8月8日，秀山县召开全县统计基础知识培训会议。55个县级相关部门的主要领导及分管领导、27个街道、乡镇党政主要领导及分管领导，县统计局全体干部职工共计180人参加了培训。